In questa attività le illusioni ottiche diventano lo spunto per riflettere su realtà e apparenza e proporre attività di storytelling creativo e riflessivo, agganciandosi a temi trasversali di
educazione civica.

Obiettivo del percorso è quello di appassionare alla lettura gli studenti, in un’epoca in cui si legge sempre di meno, attraverso uno strumento ludico che sfrutta le potenzialità del digitale.

L’attività prevede la realizzazione di un debate sul tema del diritto d’autore e della proprietà intellettuale in relazione alla rielaborazione creativa delle opere. Attraverso un confronto aperto e critico, i partecipanti svilupperanno capacità di argomentazione, pensiero critico e consapevolezza delle nuove sfide legate alla proprietà intellettuale.

Il laboratorio si propone di utilizzare un “oggetto” familiare a chiunque e che ispira simpatia e divertimento, ossia le bolle di sapone, per esplorare alcune proprietà geometriche, fisiche, ottiche e chimiche della natura. 

L'Obiettivo 14 dell'Agenda 2030, "Vita sott'acqua", viene introdotto in classe con immagini e discussioni sull'importanza di proteggere gli oceani. Gli alunni identificano i pericoli per la vita marina e li rappresentano con disegni. Creano un cartellone del fondale marino con i loro disegni e inventano una storia su come pulirlo. La storia viene divisa in sequenze e animata con ScratchJr, usando sfondi, personaggi e blocchi di coding.

In questo laboratorio ci occupiamo di frattali e di alcune loro proprietà, tra cui il fatto che i frattali sono auto-simili, cioè a tutte le scale ripropongono la stessa forma e complessità: realizzeremo alcune costruzioni di frattali particolarmente semplici, ma suggestivi, come il fiocco di neve, il triangolo di Sierpinski, l’albero, i cristalli di ghiaccio e vedremo diversi oggetti in natura che li contengono, dal broccolo ai polmoni a diverse opere d’arte.