TUTTI I PERCORSI - Transizione digitale

PF_X_21 - Progettazione Universale degli Apprendimenti (PUA) e strumenti digitali al servizio dell’inclusione
Percorso Formativo (Polo Transizione digitale - Ancona - ANIS01200G)

L'iscrizione ai percorsi formativi avviene esclusivamente nell'area riservata. Per ricercare con facilità un percorso formativo consigliamo di utilizzare l'ID percorso che si trova in questa scheda di dettaglio.

  • ID percorso

    254130

  • Titolo Percorso

    PF_X_21 - Progettazione Universale degli Apprendimenti (PUA) e strumenti digitali al servizio dell’inclusione

  • Tipologia di svolgimento

    Online

  • Data inizio

    11/06/2024

  • Data di conclusione

    30/06/2024

  • Durata (in ore)

    20

  • Numero posti

    30

  • Descrizione

    La Progettazione Universale degli Apprendimenti (PUA, o Universal Design for Learning, UDL, in ambito internazionale) è un approccio che muove dai principi dell’accessibilità architettonici e informatici, intesa come la progettazione di prodotti e ambienti utili per tutti, ma indispensabili per qualcuno, senza necessità di adattamenti o ausili speciali. La didattica inclusiva si basa sull’apprendimento cooperativo metacognitivo ed è caratterizzata da una modalità di gestione democratica della classe, centrata sulla cooperazione, sulla riflessione sui comportamenti agiti, sull’interdipendenza positiva dei ruoli e sull’uguaglianza delle opportunità di successo formativo per tutti. Un sistema inclusivo considera l’alunno protagonista dell’apprendimento qualunque siano le sue capacità, le sue potenzialità e i suoi limiti. Gli strumenti digitali sono un supporto importante nell’attuazione della didattica inclusiva, per tale motivo è importante conoscere e approfondire le strategie e gli strumenti che si possono utilizzare a tal fine. In tale quadro, la PUA costituisce il paradigma che fa da sfondo e guida i processi di personalizzazione dei curricoli, e gli strumenti digitali, ovvero le TIC (Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione), rappresentano un supporto essenziale nell’attuazione di una didattica flessibile e, perciò, fattivamente inclusiva.
    Quadro di riferimento europeo per le competenze digitali DigComp 2.2 e DigCompEdu.

  • Regioni destinatarie della formazione

    INTERO TERRITORIO NAZIONALE

  • Tipologia scuola

    Scuola dell'infanzia, Scuola primaria, Personale educativo, ATA

  • Macro argomento

    Transizione digitale

  • Destinatari

    Dirigenti scolastici, Docenti, Assistenti tecnici, Personale educativo

  • Area DigCompEdu

    2. Risorse digitali

    3. Pratiche di insegnamento e apprendimento

    5. Valorizzazione delle potenzialita' degli studenti

  • Livello di ingresso

    A2. Esploratore/Base/Conosce e ne fa un uso di base

  • Programma

    n. 6 incontri in modalità webinar di 2,5 h
    n. 5 ore in modalità autoformazione
    test di certificazione delle competenze

    1° incontro: webinar, 11/06/2024, dalle 17:15 alle 19:45
    2° incontro: webinar, 13/06/2024, dalle 17:15 alle 19:45
    3° incontro: webinar, 19/06/2024, dalle 17:15 alle 19:45
    4° incontro: webinar, 20/06/2024, dalle 17:15 alle 19:45
    5° incontro: webinar, 25/06/2024, dalle 17:15 alle 19:45
    6° incontro: webinar, 26/06/2024, dalle 17:15 alle 19:45

    Principali contenuti:
    Strategie per una scuola inclusiva.
    L’utilizzo del digitale e dell’IA come strumenti per l’inclusione.
    Progettazione educativo-didattica inclusiva di qualità.

  • Formatore/i

    MANUELA MAUCERI

  • Data inizio iscrizioni

    23/04/2024

  • Data fine iscrizioni

    09/06/2024

Per iscriversi ai percorsi formativi è necessario accedere all'area riservata.