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Media Literacy – Leggere e Scrivere i Media Risorse audio e video per una didattica partecipativa, innovativa e dinamica #2
Percorso Formativo (Polo Transizione digitale - Lecco - LCMM03900L)

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  • ID percorso

    138087

  • Titolo Percorso

    Media Literacy – Leggere e Scrivere i Media Risorse audio e video per una didattica partecipativa, innovativa e dinamica #2

  • Tipologia di svolgimento

    Mooc

  • Data inizio

    18/09/2023

  • Data di conclusione

    28/10/2025

  • Durata (in ore)

    12

  • Numero posti

    10000

  • Descrizione

    Il compito della ME è di solito organizzato attorno all’insegnare a “leggere e scrivere i media”. Sul primo versante (leggere) si collocano le competenze di analisi critica dei messaggi, sostenute dagli strumenti della semiotica: l’obiettivo, in questo caso, è fare in modo che il soggetto media-educato sappia “fare filtro” rispetto a quello che le immagini gli propongono appropriandosi consapevolmente di quei contenuti. Sull’altro versante (scrivere) stanno invece le attività di produzione mediale, dal video making alla realizzazione di prodotti multimediali: e in questo caso l’obiettivo è che i soggetti sappiano esprimersi in modo coerente rispetto alle specificità dei diversi media e responsabile.

  • Regioni destinatarie della formazione

    INTERO TERRITORIO NAZIONALE

  • Tipologia scuola

    CPIA (Centri provinciali per l'istruzione degli adulti)

  • Macro argomento

    Transizione digitale

  • Destinatari

    Docenti

  • Area DigCompEdu

    1. Coinvolgimento e valorizzazione professionale

    2. Risorse digitali

    6. Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti

  • Livello di ingresso

    A1. Novizio/Base/Conosce e utilizza in modo elementare

  • Programma

    - Saper scegliere criticamente contenuti audio e video utili alla didattica
    - Digital Storytelling e Media Storytelling (risorse ed esempi di attività)
    - Realizzare presentazioni video efficaci e coinvolgenti - Strumenti per lo “Screenrecording” e costruzione di videolezioni
    - Gestione del canale di classe - Costruire videolezioni interattive - Il podcasting per la didattica - Gestione canale podcast - Usare software di editing audio
    - Cosa sono gli aggregatori
    – Contenuti multiformato
    - Le risorse media gratuite (audio, video, immagini) in rete.
    Il corso è totalmente fruibile in modalità asincrona e il docente ha due mesi di tempo per poter seguire e concludere il percorso.

  • Formatore/i

    GIUSEPPE DAMINO, GIANLUCA NOCERA

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