Artificial Intelligence: coscienza, conoscenza e problem solving
Percorso Formativo (Polo Transizione digitale - Roccapiemonte - SAPS18000P)

238051

Artificial Intelligence: coscienza, conoscenza e problem solving

Online

16/02/2024

13/05/2024

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L’Intelligenza Artificiale è nelle nostre vite già da diverso tempo e svolge silenziosamente compiti che consentono alle nuove tecnologie di funzionare e di aiutarci in alcune attività. Qualcosa, però, è cambiato. E la scuola non può più far finta di niente. Le Intelligenze Artificiali Generative di cui oggi si discute tanto sono legate alla produzione di contenuti creativi in risposta ai cosiddetti “prompt” e rappresentano un nuovo strumento di innovazione che può arricchire la didattica e migliorare l’apprendimento. A una condizione: che sia sempre la componente umana a guidarla. La Scuola 4.0 dovrà integrare nel modello formativo tutte le novità che riguardano la dimensione digitale, lavorando soprattutto su nuovi «paradigmi e meccanismi di integrazione delle conoscenze e delle competenze». L’Intelligenza Artificiale è una di queste. Il corso offre una panoramica completa sui nuovi paradigmi di apprendimento basati sull’uso dell’IA e guida i docenti a sviluppare una visione critica e responsabile nell’integrazione della tecnologia in classe.

INTERO TERRITORIO NAZIONALE

Scuola dell'infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria I grado, Scuola secondaria II grado, Personale educativo, CPIA (Centri provinciali per l'istruzione degli adulti)

Transizione digitale

Dirigenti scolastici, Docenti, Personale educativo

1. Coinvolgimento e valorizzazione professionale

3. Pratiche di insegnamento e apprendimento

6. Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti

A2. Esploratore/Base/Conosce e ne fa un uso di base

12 ore di attività sincrone: 16 febbraio, 7 marzo, 19 aprile, 6 maggio 2024 dalle ore 15.30 alle ore 18.30
Modulo 1. L’Intelligenza Artificiale e l’organizzazione del sapere
L’invenzione della “macchina intelligente” e le sue implicazioni.
Machine Learning e Deep Learning: cosa sono e a cosa servono.
Token, pesi e neuroni: come nasce il linguaggio.

Modulo 2. Che cos’è un chatbot
Identificare un chatbot.
La gestione della comunicazione politica tramite i chatbot.
Il test di Turing.
I chatbot a uso didattico.
L’apprendimento per investigazione, per costruzione e l’apprendimento inclusivo.

Modulo 3. “L’ha scritto ChatGPT”: lavorare sui testi
L’Intelligenza Artificiale pensa come noi?
Come “addestrare” i prompt per produrre testi.
Anche l’AI ha le “allucinazioni”: input, output e creatività.

Modulo 4. A scuola di prompting: strategie e attività con l’AI
Creatività e arte.
Caccia all’errore con chatbot: Deep Fake, bufale e notizie false.
Costruire tandem di lettura con l’AI.
13 ore di attività asincrone su piattaforma dedicata di cui 8 ore di studio dei materiali forniti dal formatore e 7 ore di approfondimento e risoluzione di semplici test sulle tematiche trattate.

MARILENA FERRARO

08/02/2024

15/02/2024