Valutare dentro e fuori la scuola: strumenti digitali per esplorare tipologie di prove di competenza - Scuola futura
Valutare dentro e fuori la scuola: strumenti digitali per esplorare tipologie di prove di competenza
Percorso Formativo (EFT Lazio)
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ID percorso
246667
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Titolo Percorso
Valutare dentro e fuori la scuola: strumenti digitali per esplorare tipologie di prove di competenza
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Tipologia di svolgimento
Online
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Data inizio
11/04/2024
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Data di conclusione
11/05/2024
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Durata (in ore)
9
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Numero posti
30
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Descrizione
Il percorso volto a focalizzare tipologie, specificità e finalità delle prove di valutazione degli studenti. Verranno presentati sia spunti operativi per la lettura e l’interpretazione dei dati, sia per la progettazione di attività e la creazione di strumenti, spendibili nell'attività didattica quotidiana, finalizzati all’osservazione e descrizione dello sviluppo delle competenze degli alunni. Questo percorso si avvale della collaborazione dell’Équipe Formativa Territoriale delle Marche .
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Regioni destinatarie della formazione
LAZIO
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Tipologia scuola
Scuola dell'infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria I grado, Scuola secondaria II grado, CPIA (Centri provinciali per l'istruzione degli adulti)
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Macro argomento
Transizione digitale
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Destinatari
Docenti
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Area DigCompEdu
1. Coinvolgimento e valorizzazione professionale
4. Valutazione dell'apprendimento
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Livello di ingresso
A2. Esploratore/Base/Conosce e ne fa un uso di base
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Programma
Le giornate di formazione saranno organizzate in questo modo:
- incontro I a distanza: 11/04/2024 dalle 16.30 alle 19.30
metodologie, contenuti e format della valutazione a scuola nella dimensione esterna; materiali e risorse ;
- incontro II a distanza: 18/04/2024 dalle 16.30 alle 19.30
metodologie, contenuti e format della valutazione in classe nella didattica quotidiana; tecniche e strumenti;
- studio dei materiali (3h) e progettazione su piattaforma dedicata da caricare entro il 9 maggio 2024. -
Formatore/i
DANIELA DI DONATO
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Data inizio iscrizioni
01/04/2024
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Data fine iscrizioni
10/04/2024