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UDL e DigCompEdu per una reale Inclusione attraverso le competenze digitali del docente e la visione globale dello studente
Percorso Formativo (Polo Transizione digitale - Latina - LTIC85000T)

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  • ID percorso

    224023

  • Titolo Percorso

    UDL e DigCompEdu per una reale Inclusione attraverso le competenze digitali del docente e la visione globale dello studente

  • Tipologia di svolgimento

    Online

  • Data inizio

    16/03/2024

  • Data di conclusione

    30/04/2024

  • Durata (in ore)

    20

  • Numero posti

    30

  • Descrizione

    Questo corso sulle tecnologie inclusive, vuole porre l’attenzione sulle potenzialità degli strumenti tecnologici per la personalizzazione della didattica e di evidenziare strategie e metodi per una didattica digitale integrata in chiave inclusiva. Il corso propone la conoscenza delle competenze digitali necessarie per gestire e organizzare l'utilizzo delle tecnologie digitali nei processi di insegnamento e apprendimento, valorizzare le potenzialità degli studenti, favorire lo sviluppo delle competenze digitali, utilizzare strumenti e strategie digitali per migliorare le pratiche di valutazione.
    Il corso si rivolge a tutti i docenti che nelle loro classi abbiano alunni con bisogni educativi speciali (BES) e disturbi specifici dell'apprendimento (DSA), offrendo loro soluzioni tecnologiche per facilitare la loro partecipazione e il loro apprendimento.

  • Regioni destinatarie della formazione

    INTERO TERRITORIO NAZIONALE

  • Tipologia scuola

    Scuola dell'infanzia, Scuola primaria

  • Macro argomento

    Transizione digitale

  • Destinatari

    Docenti

  • Area DigCompEdu

    1. Coinvolgimento e valorizzazione professionale

    4. Valutazione dell'apprendimento

    6. Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti

  • Livello di ingresso

    A1. Novizio/Base/Conosce e utilizza in modo elementare

  • Programma

    Gli argomenti trattati saranno la definizione di inclusione scolastica e i principi normativi che la regolano; le caratteristiche degli alunni con bisogni educativi speciali (BES) e disturbi specifici dell'apprendimento (DSA); le strategie didattiche e le metodologie attive per una didattica personalizzata e cooperativa; gli strumenti tecnologici e le applicazioni digitali per facilitare la comunicazione, la partecipazione e l'apprendimento degli alunni con BES e DSA; le modalità di valutazione e di monitoraggio dei processi formativi.
    Particolare rilevanza verrà data all'UDL, un modello psicopedagogico per offrire a
    tutti pari opportunità ed equità di apprendimento, attraverso una differenziazione
    qualitativa di informazioni differenti..
    Project work: Creazione di Lezioni Tipo con approccio all’UDL
    Calendario corso:
    16 - 26/03/2024;
    9 - 16 - 23 - 30/04/2024.
    orario: 17:15 - 19:15
    Il corso si divide in 12 ore online e 8 ore project work.

  • Formatore/i

    MICHELE CLAZZER

  • Data inizio iscrizioni

    15/02/2024

  • Data fine iscrizioni

    14/03/2024

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