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Percorso di formazione in servizio incentivata – terza annualità primo ciclo a.s. 2025-2026
Percorso Formativo (Polo Indire)

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  • ID percorso

    443456

  • Titolo Percorso

    Percorso di formazione in servizio incentivata – terza annualità primo ciclo a.s. 2025-2026

  • Tipologia di svolgimento

    Mooc

  • Data inizio

    28/08/2026

  • Data di conclusione

    31/12/2026

  • Durata (in ore)

    30

  • Numero posti

    20000

  • Descrizione

    Il terzo anno del primo ciclo triennale della formazione continua di cui all’articolo 16-ter, comma 1, del decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 59, è destinato per l’anno scolastico 2025-2026 ai docenti che hanno ricevuto l'attestazione di frequenza per il secondo anno del primo ciclo triennale nell'a.s. 2024-2025.

    Il percorso approfondisce il ruolo delle figure di sistema nella progettazione, gestione e valutazione dei processi di innovazione scolastica, con un approccio prevalentemente operativo e orientato alla trasferibilità delle pratiche.

    Il percorso si conclude con una relazione finale di sintesi e riflessione sulle competenze sviluppate, sul ruolo svolto come figura di sistema e sulle ricadute nella comunità scolastica.

  • Regioni destinatarie della formazione

    INTERO TERRITORIO NAZIONALE

  • Tipologia scuola

    Scuola dell'infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria I grado, Scuola secondaria II grado, CPIA (Centri provinciali per l'istruzione degli adulti)

  • Macro argomento

    Transizione digitale

  • Destinatari

    Docenti

  • Area DigCompEdu

    1. Coinvolgimento e valorizzazione professionale

    2. Risorse digitali

    3. Pratiche di insegnamento e apprendimento

  • Livello di ingresso

    C1. Leader/Avanzato/Conosce e utilizza ambienti e tecnologie complesse

  • Programma

    Il percorso approfondisce il ruolo delle figure di sistema nella progettazione, gestione e valutazione dei processi di innovazione scolastica, con un approccio prevalentemente operativo e orientato alla trasferibilità delle pratiche.

    Il percorso si conclude con una **relazione finale di sintesi e riflessione** sulle competenze sviluppate, sul ruolo svolto come figura di sistema e sulle ricadute nella comunità scolastica.

  • Formatore/i

    ESPERTI ED ESPERTE DA INDIRE E SELEZIONATI DI INDIRE

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