Next Generation School: gestire la trasformazione digitale tra opportunità e responsabilità
Percorso Formativo (Polo Formativo 2024-2026 - Bologna - BOIC85500V)

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  • ID percorso

    407751

  • Titolo Percorso

    Next Generation School: gestire la trasformazione digitale tra opportunità e responsabilità

  • Tipologia di svolgimento

    Blended

  • Data inizio

    16/09/2025

  • Data di conclusione

    30/09/2025

  • Durata (in ore)

    20

  • Numero posti

    40

  • Luogo di svolgimento

    Cuneo

  • Descrizione

    Il corso, rivolto ai dirigenti scolastici e al personale delle segreterie, intende sviluppare e approfondire aspetti relativi all'uso dell'intelligenza artificiale per migliorare la digitalizzazione e la dematerializzazione amministrativa.

  • Regioni destinatarie della formazione

    EMILIA-ROMAGNA, PIEMONTE

  • Tipologia scuola

    Scuola dell'infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria I grado, Scuola secondaria II grado, ATA

  • Macro argomento

    Transizione digitale

  • Destinatari

    Personale amministrativo, Dirigenti scolastici, Direttori dei servizi generali e amministrativi

  • Programma

    Martedì 16 settembre
    ore 10.00 - 13.00 Intelligenza artificiale e Privacy: nuove sfide e opportunità - I parte.
    ore 14.30 - 16.30 Intelligenza artificiale e sistemi amministrativi: cosa cambia.
    ore 16.30 - 18.30 gruppi di lavoro.
    ore 18.30 - 19.30 restituzione in plenaria.
    Mercoledì 17 settembre
    ore 8.30 - 10.30 Uso dell'I.A. nel rapporto con le scuole.
    ore 11.00 - 13.00 Come migliorare la dematerializzazione amministrativa I parte.
    ore 14.00 - 17.00 Come migliorare la dematerializzazione amministrativa II parte.
    Martedì 30 settembre
    ore 17.00 - 19.00: Intelligenza artificiale e Privacy: nuove sfide e opportunità - II parte.
    Sono previste 3 ore di studio individuale sui materiali forniti dai formatori.

  • Formatore/i

    M. DADONE, P. MANIOTTI

  • Data inizio iscrizioni

    05/09/2025

  • Data fine iscrizioni

    11/09/2025

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