Metodologie didattiche innovative e IA generativa per la didattica attiva nella Secondaria di I e II grado
Percorso Formativo (Polo Formativo 2024-2026 - Catania - CTIC89700G)

432026

Metodologie didattiche innovative e IA generativa per la didattica attiva nella Secondaria di I e II grado

Online

16/02/2026

23/03/2026

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Il percorso accompagna i docenti della scuola secondaria nella riprogettazione della didattica in chiave attiva, inclusiva e competente, integrando in modo critico l’IA generativa nei processi di insegnamento e apprendimento. Il corso parte da una cornice pedagogica solida (apprendimento significativo, socio-costruttivismo, valutazione formativa, Universal Design for Learning, carico cognitivo e mediazione didattica) e arriva a metodologie operative (flipped classroom, inquiry, cooperative learning, debate, game based learning, digital storytelling), con attività laboratoriali orientate alla progettazione di micro-unità e strumenti pronti per la classe.
L’IA generativa viene trattata come “partner cognitivo” da usare con consapevolezza: per progettare, differenziare, scaffolding, feedback formativo, costruzione di materiali, verifica della qualità delle fonti, prevenzione di bias e semplificazioni, e sviluppo del pensiero critico degli studenti.

INTERO TERRITORIO NAZIONALE

Scuola secondaria II grado, Personale educativo (convitti, educandati, ecc…)

Transizione digitale

Docenti, Personale educativo (convitti, educandati, ecc…)

2. Risorse digitali

3. Pratiche di insegnamento e apprendimento

6. Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti

A2. Esploratore/Base/Conosce e ne fa un uso di base

Lezione 1 – Cornice pedagogica e didattica attiva
Analisi dei principali riferimenti pedagogici della didattica attiva nella scuola secondaria e riflessione sull’impatto dell’IA generativa sui processi di insegnamento e apprendimento.
Lezione 2 – Progettare attività didattiche attive
Introduzione a modelli di progettazione didattica orientati alle competenze. Attività guidata di trasformazione di contenuti disciplinari in attività operative, con uso controllato dell’IA generativa.
Lezione 3 – Flipped classroom e micro-lezioni
Presentazione della metodologia della flipped classroom e progettazione di micro-lezioni e attività per il lavoro in classe, con attenzione alla gestione del tempo e alla partecipazione degli studenti.
Lezione 4 – Game based learning e inquiry
Progettazione di attività basate su gioco e ricerca guidata per sviluppare motivazione, problem solving e pensiero critico, anche attraverso l’uso consapevole dell’IA generativa.
Lezione 5 – Debate e valutazione formativa
Uso del debate e di strategie argomentative per promuovere pensiero critico e partecipazione. Introduzione a strumenti di valutazione formativa e riflessione sull’uso dell’IA nella valutazione.
Attività asincrone (10 ore)
• Studio guidato dei materiali forniti;
• progettazione individuale o in piccolo gruppo di una attività didattica innovativa per la scuola secondaria;
• rielaborazione e riflessione sull’uso delle metodologie e dell’IA generativa nel proprio contesto di insegnamento.
Calendario attività sincrone
Lunedì 16 febbraio 16:00-19:00
Martedì 17 febbraio 16:00-19:00
Giovedì 26 febbraio 14:30 - 17:30
Venerdì 6 marzo 16:00-19:00
Sabato 14 marzo 9:00-12:00

LORENZO REDAELLI

31/01/2026

15/02/2026