La progettazione didattica delle discipline STEM con l’ausilio dell’Intelligenza Artificiale
Percorso Formativo (Polo Formativo 2024-2026 - Lucca - LUIS01200P)

434254

La progettazione didattica delle discipline STEM con l’ausilio dell’Intelligenza Artificiale

Blended

16/03/2026

16/04/2026

20

30

IISS MATTEI (Fiorenzuola, PR)

Percorso esperienziale per scoprire come l’intelligenza artificiale possa favorire le discipline STEM, la personalizzazione delle attività e la partecipazione attiva degli studenti. Attraverso una modalità laboratoriale, i partecipanti sperimenteranno strumenti digitali e applicazioni AI per creare contenuti in ambito STEM, progettare percorsi di apprendimento su misura e promuovere la collaborazione tra docenti. Il corso integra aspetti teorici, pratici ed etici, offrendo competenze concrete per una scuola più equa e tecnologicamente consapevole.

EMILIA-ROMAGNA, TOSCANA

Scuola dell'infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria I grado, Scuola secondaria II grado, Personale educativo (convitti, educandati, ecc…), ATA, CPIA (Centri provinciali per l'istruzione degli adulti)

Transizione digitale

Personale amministrativo, Dirigenti scolastici, Direttori dei servizi generali e amministrativi, Docenti, Personale educativo (convitti, educandati, ecc…)

1. Coinvolgimento e valorizzazione professionale

3. Pratiche di insegnamento e apprendimento

6. Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti

B1. Sperimentatore/Intermedio/Conosce e utilizza in modo efficace e responsabile

16/03/2026 dalle 15.00 alle 18.00
Laboratorio esperienziale in presenza, dedicato all’introduzione operativa dell’intelligenza artificiale come supporto alla progettazione didattica in chiave STEAM. I partecipanti sperimenteranno strumenti di AI generativa per progettare una micro-attività interdisciplinare che integri scienze, tecnologia, elementi espressivi e problem solving. L’attività prevederà la definizione di obiettivi con attenzione alla differenziazione dei livelli e alla costruzione di compiti autentici. La riflessione finale sarà orientata al ruolo del docente, alla qualità degli output e agli aspetti etici.
23/03/2026 dalle 15.00 alle 18.00
Laboratorio esperienziale in presenza, breve focus su Linee guida MIM, AI Act per promuovere le competenze necessarie all’uso consapevole, critico ed etico dell’intelligenza artificiale come supporto nella progettazione didattica e nella produzione di materiali formativi. Attività esperienziale sulle STEM attraverso ambienti di simulazione fisica interattiva che permette di dare vita ai progetti 3D applicando leggi della fisica come gravità, collisioni e proprietà dei materiali.
30/03/2026 dalle 15.00 alle 18.00
Laboratorio esperienziale in presenza, dedicato alla configurazione consapevole dell’intelligenza artificiale come supporto alla progettazione di attività STEAM. I partecipanti lavoreranno in gruppo per costruire e testare un assistente digitale personalizzato, definendone ruolo, ambito disciplinare e tipologia di output. L’obiettivo sarà progettare strumenti capaci di generare situazioni-problema, domande guida e tracce operative per esperienze laboratoriali interdisciplinari, con attenzione alla qualità delle istruzioni e alla coerenza delle risposte. La parte finale sarà dedicata al confronto sulle potenzialità e sulla trasferibilità in aula.
8h – Project work
Lavoro autonomo dei docenti per progettare un’attività completa con supporto dell’AI.
10/04/2026 dalle 15.00 alle 18.00
Restituzione finale. Presentazione dei progetti, analisi delle soluzioni adottate e confronto.

MARCELLO SCARAVELLA, DANIELE KHALOUSI

09/03/2026

15/03/2026