Integrazione dei saperi e neuroscienze per una didattica educativa sostenibile capace di favorire la crescita integrale della persona umana - Scuola futura
Integrazione dei saperi e neuroscienze per una didattica educativa sostenibile capace di favorire la crescita integrale della persona umana
Percorso Formativo (Polo Formativo 2024-2026 - Cassino FRPS02000X)
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ID percorso
430057
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Titolo Percorso
Integrazione dei saperi e neuroscienze per una didattica educativa sostenibile capace di favorire la crescita integrale della persona umana
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Tipologia di svolgimento
Online
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Data inizio
12/01/2026
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Data di conclusione
02/02/2026
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Durata (in ore)
20
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Numero posti
100
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Descrizione
Il Piano RiGenerazione Scuola allarga il concetto di sostenibilità all’ambito educativo e didattico, promuovendo un insegnamento in grado di sostenere dinamiche formative di civilizzazione e capaci di ottenere il massimo rendimento con uno sforzo adeguato e funzionale ai contenuti ed alle competenze da sviluppare. La via regia di tale manovra culturale è la costruzione di nuovi modelli intellettuali di unificazione dei linguaggi disciplinari da un lato e, dall’altro, di interazione educativa e didattica attraverso la ricaduta pragmatica delle neuroscienze all’interno dell’aula di scolastica sotto forma di laboratori coinvolgenti e interattivi. In altre parole si cerca di tracciare - all’interno dell’ambito scolastico - le linee relative ad un impegno di ordine istruttivo e formativo, di modo che coscienza e comunicazione ne divengano gli assi fondamentali: assi unificati dal sapere quale elemento trasversale per il cambiamento, e finalizzati allo sviluppo di capacità attitudinali, relazionali e metacognitive quali estrinsecazione della competenza chiave europea di consapevolezza ed espressione culturale.
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Regioni destinatarie della formazione
INTERO TERRITORIO NAZIONALE
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Tipologia scuola
Scuola dell'infanzia, Scuola primaria
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Macro argomento
Transizione digitale
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Destinatari
Docenti
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Area DigCompEdu
2. Risorse digitali
4. Valutazione dell'apprendimento
5. Valorizzazione delle potenzialita' degli studenti
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Livello di ingresso
A1. Novizio/Base/Conosce e utilizza in modo elementare
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Programma
L’obiettivo principale del corso è quello di trasmettere un modello esplicativo che funga da paradigma di una esperienza portante e importante intorno all’attività del docente il quale, attraverso un insegnamento di tipo sostenibile, possa realizzare un ambiente scolastico davvero inclusivo: un ambiente, ovvero, facilitante il processo di insegnamento-apprendimento mediante l’esercizio di tecniche educative e didattiche che impediscano a chi è dentro di uscire, perché “trattenuto” da una modalità coinvolgente capace di sviluppare interesse e passione. In questa direzione si mira soprattutto ad una progettazione formativa legata ad una visione integrata per lo sviluppo della persona umana, secondo il principio della trasversalità degli insegnamenti ed in ragione della pluralità degli obiettivi proposti, tendenti anche a sensibilizzare alle relative tematiche sociali ed ambientali. I punti cardinali del corso:
1. Modalità logico-analogica dell’acquisizione intellettiva
2. La disciplinarità integrata alla luce delle funzioni cognitive indagate dalle neuroscienze
3. Percorsi didattici di pensiero computazionale alla luce della psicologia dello sviluppo 4. Psicologia dell’educazione nella didattica integrata sia in senso digitale e sia come integrazione di discipline e competenze trasversali
5. Teorie dell’apprendimento per le modalità di acquisizione e gestione della conoscenza
6. Fondamenti pedagogici della co-costruzione del pensiero laterale, divergente e convergente
7. Schemi, mappe, modelli psico-culturali, modelli di struttura
Il calendario del corso:
12/01/2026
19/01/2026
26/01/2026
02/02/2026
orario: 16:30 - 19:30 -
Formatore/i
DANIELE ALETTI
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Data inizio iscrizioni
06/01/2026
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Data fine iscrizioni
11/01/2026