DI.5_B Apprendere giocando: strategie e tecnologie
Percorso Formativo (Polo Formativo 2024-2026 - Torre Del Greco - NAIS12800T)

434049

DI.5_B Apprendere giocando: strategie e tecnologie

Online

26/02/2026

16/05/2026

25

30

Questo modulo si concentra sull’impiego della gamification e delle tecnologie educative come strumenti innovativi per accrescere l’interesse, la motivazione e la partecipazione degli studenti in classe. I docenti apprenderanno come rendere l’apprendimento un’esperienza interattiva, coinvolgente e valutabile, utilizzando elementi di gioco per stimolare curiosità e impegno attivo. Il percorso guiderà i docenti nella creazione di un’aula digitale dinamica, dove le lezioni diventano esperienze immersive, interattive e facilmente misurabili, capaci di favorire l’apprendimento attivo e creativo degli studenti. Il corso si struttura in 20 ore on line con formatore e 5 ore in modalità asincrona per un totale di 25 ore

INTERO TERRITORIO NAZIONALE

Scuola dell'infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria I grado, Scuola secondaria II grado, Personale educativo (convitti, educandati, ecc…), CPIA (Centri provinciali per l'istruzione degli adulti)

Transizione digitale

Docenti, Personale educativo (convitti, educandati, ecc…)

1. Coinvolgimento e valorizzazione professionale

2. Risorse digitali

5. Valorizzazione delle potenzialita' degli studenti

A1. Novizio/Base/Conosce e utilizza in modo elementare

I contenuti principali trattati nel corso sono:
- fondamenti pedagogici e gestione dell’attenzione;
- la sfida dell’attenzione: analisi dei modi in cui le nuove generazioni ricevono e gestiscono stimoli multipli;
- Gap generazionale e nativi digitali: Integrare l’insegnamento tradizionale con l’apprendimento esperienziale e il feedback immediato;
- il ruolo del docente: strategie e strumenti per guidare efficacemente l’apprendimento nell’era digitale;
- teorie della gamification e coinvolgimento in modalità Play, GBL e gamification: distinzione tra gioco libero, Game-Based Learning (uso di giochi strutturati per l’insegnamento) e applicazione di meccaniche ludiche nei contesti curriculari;
- strumenti e software per quiz interattivi che trasformano la verifica in un momento di confronto e sfida personale, per creare attività come labirinti, ruote o abbinamenti, ideali per consolidare conoscenze e ripetere contenuti, progettare percorsi narrativi e scenari esplorabili per stimolare il problem solving collaborativo. A questi si uniranno Software per la trasformazione di materiali statici in lezioni interattive e attività collaborative in tempo reale e l’’AI appositamente programmata per percorsi didattici.

AURICCHIO ANTONELLA

13/02/2026

25/02/2026