S.I.1_A - Gamification: sfide, attenzione e apprendimento attivo con Game-Driven Learning
Percorso Formativo (Polo Formativo 2024-2026 - Torre Del Greco - NAIS12800T)

434017

S.I.1_A - Gamification: sfide, attenzione e apprendimento attivo con Game-Driven Learning

Blended

25/02/2026

15/05/2026

25

30

IISSS Eugenio Pantaleo - Via Cimaglia, 96 - 80059 Torre del Greco (NA)

Questo modulo esplora l’uso della gamification e delle tecnologie educative come strumenti innovativi per aumentare coinvolgimento, motivazione e attenzione in aula. I docenti apprenderanno come trasformare l’apprendimento in un’esperienza interattiva, immersiva e misurabile, sfruttando meccaniche di gioco per stimolare curiosità e partecipazione attiva degli studenti. I docenti scopriranno come trasformare la propria aula in un ecosistema educativo digitale, dove le lezioni diventano esperienze coinvolgenti, interattive e misurabili.
Il corso è della durata di 25 ore totali, di cui 20 ore online e 5 ore in presenza.

INTERO TERRITORIO NAZIONALE

Scuola dell'infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria I grado, Scuola secondaria II grado, Personale educativo (convitti, educandati, ecc…), ATA, CPIA (Centri provinciali per l'istruzione degli adulti)

Transizione digitale

Docenti, Assistenti tecnici, Personale educativo (convitti, educandati, ecc…)

1. Coinvolgimento e valorizzazione professionale

2. Risorse digitali

A1. Novizio/Base/Conosce e utilizza in modo elementare

I contenuti principali trattati nel corso sono:

Fondamenti pedagogici e la sfida dell’attenzione
• L’eclissi dell’attenzione: analisi del modo in cui le nuove generazioni gestiscono stimoli multipli;
• Gap generazionale e nativi digitali: integrare alla trasmissione strutturata del sapere, l’apprendimento esperienziale e il feedback immediato;
• il ruolo del docente: guide strategiche nell’era digitale.

Teorie della Gamification e del Coinvolgimento.
• Play, GBL e Gamification: distinguere tra gioco libero, uso di giochi strutturati per la didattica (Game-Based Learning) e applicazione di meccaniche ludiche a contesti curricolari; Software;
• piattaforme per quiz interattivi che trasformano la verifica in un momento di discussione profonda e sfida personale;
• strumenti per creare attività (labirinti, ruote, abbinamenti) ideali per il consolidamento e la ripetizione;
• dispositivi per progettare avventure narrative e scenari esplorabili che stimolano il problem solving collaborativo;
• assistenti di ricerca basati su AI per organizzare fonti, creare video, quiz, infografiche, mappe concettuali;
• software per lezioni interattive che permetteno di trasformare file statici in attività collaborative e giochi di squadra in tempo reale;
• utilizzo dell’intelligenza artificiale per scrivere trame coinvolgenti e creare lo storyboard di un percorso gamificato;
• piattaforme con video-lezioni e test pronti all’uso, utili per integrare contenuti di qualità in percorsi di gioco strutturati;
• piattaforme per la creazione di video con avatar parlanti, personaggi che guidano gli studenti nel gioco;
Progettazione e Valutazione:
• trasformare l’errore: usare il momento del fallimento nel gioco come massima opportunità di apprendimento attivo;
• inclusività: come la gamification e i software multisensoriali supportano gli stili di apprendimento degli studenti BES e DSA.

AURICCHIO ANTONELLA

13/02/2026

24/02/2026