PNRRt24_6 L’arte di rallentare la macchina: come progettare l’uso dell’AI a scuola tra creatività, diritto, consapevolezza e personalizzazione
Percorso Formativo (Polo Formativo 2024-2026 - Brindisi - BRIS01700B)

428289

PNRRt24_6 L’arte di rallentare la macchina: come progettare l’uso dell’AI a scuola tra creatività, diritto, consapevolezza e personalizzazione

Online

09/12/2025

22/12/2025

12

30

Il corso “L’arte di rallentare la macchina” esplora l’intelligenza artificiale come occasione per ripensare tempi, processi e responsabilità della scuola. L’obiettivo è accompagnare i docenti nella progettazione di attività didattiche che integrino l’AI in modo consapevole, creativo e conforme alle normative vigenti (AI Act, Legge 132/2025, Linee guida MIM, DPIA e FRIA). Attraverso esempi pratici, laboratori e strumenti operativi, i partecipanti impareranno a partire da un’attività reale per costruire una toolbox didattica completa: dalla mappatura dei dati alla definizione delle policy di classe, fino alla personalizzazione dei percorsi di apprendimento. Il corso valorizza la lentezza come spazio di riflessione, la creatività come espressione personale e la consapevolezza come fondamento etico e giuridico dell’agire educativo. Un percorso per docenti che desiderano non solo usare l’AI, ma governarla, trasformandola in un alleato per la crescita critica e autonoma degli studenti.

INTERO TERRITORIO NAZIONALE

Scuola dell'infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria I grado, Scuola secondaria II grado, CPIA (Centri provinciali per l'istruzione degli adulti)

Transizione digitale

Docenti

1. Coinvolgimento e valorizzazione professionale

2. Risorse digitali

3. Pratiche di insegnamento e apprendimento

B2. Esperto/Intermedio/Conosce e utilizza in modo organico e proattivo

Incontro 1 – Il tempo del pensiero: AI, scuola e lentezza intenzionale:
comprendere il significato di “tempo educativo” nell’era dell’intelligenza artificiale.
Analizzare l’impatto dell’AI sulla percezione del tempo, dell’attenzione e del processo di apprendimento.
Introdurre l’approccio della lentezza deliberata come metodo di lavoro e progettazione didattica.

Incontro 2 – Dal prompt alla procedura: l’AI come agente:
superare la logica del prompt come comando e comprendere l’AI come agente dialogico e cognitivo.
Analizzare il ruolo dell’AI nella costruzione di processi di apprendimento personalizzati.
Sperimentare modelli di collaborazione uomo–AI basati su ruoli, obiettivi e verifica critica.

Incontro 3 – Personalizzare per educare: l’AI al servizio della diversità:
costruire percorsi personalizzati e inclusivi supportati da intelligenza artificiale.
Riconoscere i rischi di omologazione e bias insiti nei modelli.
Definire strategie di personalizzazione che valorizzino autonomia, creatività e identità.

Incontro 4 – Governare la macchina: norme, etica e consapevolezza:
acquisire consapevolezza dei riferimenti normativi fondamentali per l’uso dell’AI a scuola.
Comprendere le responsabilità del docente, dell’istituzione e dello studente.
Integrare diritto, etica e progettazione educativa in un unico quadro operativo.

Calendario:
09 dicembre 16:00 - 19:00
11 dicembre 16:00 - 19:00
15 dicembre 16:00 - 19:00
19 dicembre 16:00 - 19:00

LUCA SCALZULLO

25/11/2025

08/12/2025