PNRR #86 - Costruire relazioni, lavorare meglio
Percorso Formativo (Polo Didattica digitale - Busto Arsizio - VATD02000X)

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  • ID percorso

    375671

  • Titolo Percorso

    PNRR #86 - Costruire relazioni, lavorare meglio

  • Tipologia di svolgimento

    Blended

  • Data inizio

    15/04/2025

  • Data di conclusione

    30/04/2025

  • Durata (in ore)

    6

  • Numero posti

    20

  • Luogo di svolgimento

    ITE Tosi Busto Arsizio, V.le Stelvio 173 (VA)

  • Descrizione

    Il percorso formativo mira a valorizzare le competenze individuali all’interno di un lavoro di gruppo armonico e sinergico, in cui ognuno si senta parte attiva di un progetto educativo comune. Verranno proposti strumenti digitali e strategie per affrontare situazioni critiche, risolvere o accelerare problematiche di lavoro con le TIC.

  • Regioni destinatarie della formazione

    LOMBARDIA

  • Tipologia scuola

    Scuola secondaria II grado, ATA

  • Macro argomento

    Transizione digitale

  • Destinatari

    Personale amministrativo, Dirigenti scolastici, Direttori dei servizi generali e amministrativi, Assistenti tecnici, Collaboratori scolastici

  • Programma

    Il corso si apre con semplici giochi cooperativi che mettono in moto dinamiche di gruppo e stimolano la collaborazione. Nella parte centrale, i partecipanti vengono coinvolti in brevi simulazioni e messe in situazione ispirate a contesti scolastici reali, con l’obiettivo di affrontare problemi comuni attraverso il confronto e la condivisione di strategie supportate dal digitale. La riflessione su comunicazione, fiducia e gestione dei conflitti accompagna le attività in modo informale e pratico. Il corso si conclude con un momento collettivo di restituzione digitale per rafforzare l’idea di appartenenza e la volontà di lavorare insieme in modo più coeso.
    Presso ITE Tosi Busto Arsizio, dalle 15.00 alle 19.00.
    2 ore di autoformazione.

  • Formatore/i

    DONATELLA RAULLI

  • Data inizio iscrizioni

    06/04/2025

  • Data fine iscrizioni

    13/04/2025

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