Pedagogia Hacker: non dipende (solo) da te - 2' edizione - Scuola futura
Pedagogia Hacker: non dipende (solo) da te - 2' edizione
Percorso Formativo (Polo Transizione digitale - Moncalieri - TOTF04000D)
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ID percorso
242667
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Titolo Percorso
Pedagogia Hacker: non dipende (solo) da te - 2' edizione
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Tipologia di svolgimento
Online
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Data inizio
26/03/2024
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Data di conclusione
04/04/2024
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Durata (in ore)
12
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Numero posti
20
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Descrizione
Obiettivo di questo corso è approcciare all'insegnamento online in modo consapevole e conviviale. Capiremo quali sono gli elementi nascosti e gli automatismi delle procedure di tutti i giorni che ci sfuggono. Impareremo a differenziare: servizi diversi per obiettivi diversi. Discuteremo l'impatto neurocognitivo dei dispositivi digitali e la difesa della privacy. Ragioneremo su cosa vuol dire formare a distanza e come le interfacce che usiamo influenzano il lavoro educativo, spesso senza che noi ce ne accorgiamo.
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Regioni destinatarie della formazione
INTERO TERRITORIO NAZIONALE
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Tipologia scuola
Scuola primaria, Scuola secondaria I grado, Scuola secondaria II grado
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Macro argomento
Transizione digitale
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Destinatari
Docenti
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Area DigCompEdu
1. Coinvolgimento e valorizzazione professionale
2. Risorse digitali
3. Pratiche di insegnamento e apprendimento
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Livello di ingresso
A1. Novizio/Base/Conosce e utilizza in modo elementare
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Programma
LEZIONE 1 - 26 marzo 2024 dalle 09:00 alle 13.00 - dalle 14.00 alle 18.00
(sessione sincrona 8h con intervallo di 1 ora).
PARTE 1 - dalle 09:00 alle 13.00
- Attitudine hacker e pedagogia hacker. Approcciare alla tecnologia in maniera curiosa e conviviale.
Presentazione del metodo della pedagogia hacker, attivazioni preliminari e presentazione degli strumenti di base (pad, cloud, BBB). Legale o illegale? Dipende. Dipende da te?
Sessione asincrona 1h Individuale: esercitazione con studenti: definizione di hacker e discussione. E/O Attivazione: Dipende da come lo usi?
- Risorse Digitali - Orientamento. Un approccio consapevole alla rete.
Percorso laboratoriale sulle esperienze in rete e sulla difesa della privacy.
Temi: Nativi digitali e immigranti analogici? No grazie.
Siamo tutti sulla stessa barca, anzi, nella stessa Rete. Dove siamo? Web, deep web e dark web, idraulica di rete. Profilazione e filter bubble.
PARTE 2 - dalle 14.00 alle 18.00
- Risorse digitali - Giocare o essere giocati?
Perché sia noi che i nostri figli/studenti non smettiamo mai di stare attaccati ai nostri dispositivi? Scopriamo i meccanismi di manipolazione cognitiva delle piattaforme interconnesse di massa, pensate e disegnate per farci "giocare" all'infinito.
Temi: Gamificazione, Condizionamento operante, Analisi di interfaccia.
- DAD: quando le multinazionali decidono come dovrai insegnare.
Cosa vuol dire formare a distanza? È possibile? Come? Nel periodo di lockdown l'urgenza ci ha imposto un uso (ancora più) massiccio di tecnologia digitale. Il tempo per riflettere criticamente sugli strumenti è stato minimo. Durante il workshop impareremo come effettuare “analisi di interfaccia” di app e servizi che usiamo con i ragazzi e le ragazze. Vogliamo cogliere come influenzano il lavoro educativo, spesso senza che noi ce ne accorgiamo.
Temi: Didattica e formazione a distanza, Piattaforme e videochat, Nudging.
LEZIONE 2 - 4 aprile 2024
(sessione asincrona di 4 ore svolgimento e-tivity).
sessione asincrona 4h individuale:
esercitazione con studenti: quali social/app ci piacciono e perché? Quali sentiamo come "appiccicosi"? Se i social fossero un gioco, come si fa a "vincere" al nostro social preferito? Esercitazione con materiali messi a disposizione.
Per informazioni dettagliate sui contenuti del corso selezionare il pulsante “VAI AL PERCORSO”. -
Formatore/i
STEFANO BARALE, AGNESE TROCCHI
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Data inizio iscrizioni
02/03/2024
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Data fine iscrizioni
22/03/2024