P.C.2_A - Coding the Mind: strategie digitali per una didattica innovativa – Strategie e strumenti per l’insegnamento
Percorso Formativo (Polo Formativo 2024-2026 - Torre Del Greco - NAIS12800T)

430054

P.C.2_A - Coding the Mind: strategie digitali per una didattica innovativa – Strategie e strumenti per l’insegnamento

Blended

12/02/2026

29/04/2026

25

20

IISSS Eugenio Pantaleo - Via Cimaglia, 96 - 80059 Torre del Greco (NA)

Il modulo formativo sul pensiero computazionale si propone di fornire conoscenze teoriche di base e strumenti operativi per l’integrazione del pensiero computazionale nella didattica curricolare. Il percorso approfondisce i principi fondamentali del problem solving, della scomposizione dei problemi, del riconoscimento di schemi, dell’astrazione e della progettazione di algoritmi, valorizzandone l’applicazione in contesti disciplinari diversi, anche non strettamente tecnologici. Il corso propone un percorso formativo innovativo dedicato all’insegnamento del pensiero computazionale, dell’informatica e della robotica nel primo e nel secondo ciclo di istruzione, con l’obiettivo di sviluppare competenze chiave per la cittadinanza digitale e per le professioni del futuro.
Attraverso attività pratiche, esempi operativi e metodologie laboratoriali, i partecipanti acquisiranno competenze per progettare percorsi didattici inclusivi e progressivi, adattabili ai diversi gradi di istruzione, favorendo lo sviluppo del pensiero logico, critico e creativo degli studenti. Il corso è della durata di 25 ore totali, di cui 20 ore online e 5 ore in presenza.

INTERO TERRITORIO NAZIONALE

Scuola dell'infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria I grado, Scuola secondaria II grado, Personale educativo (convitti, educandati, ecc…), ATA, CPIA (Centri provinciali per l'istruzione degli adulti)

Transizione digitale

Personale amministrativo, Dirigenti scolastici, Direttori dei servizi generali e amministrativi, Docenti, Assistenti tecnici, Collaboratori scolastici, Personale educativo (convitti, educandati, ecc…)

2. Risorse digitali

6. Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti

A1. Novizio/Base/Conosce e utilizza in modo elementare

Il percorso valorizza l’integrazione interdisciplinare tra discipline STEM e aree umanistiche, promuovendo l’acquisizione di competenze informatiche di base nel primo ciclo e di competenze più avanzate di programmazione, automazione e robotica educativa nel secondo ciclo. Particolare attenzione è rivolta alla personalizzazione degli apprendimenti, all’inclusione degli studenti con bisogni educativi speciali e allo sviluppo del pensiero critico e computazionale come strumento trasversale per comprendere e governare la complessità del mondo digitale.
Il corso fornisce strumenti operativi, esempi di buone pratiche e modelli didattici replicabili in classe, contribuendo a innovare la didattica e a rendere la scuola un ambiente di apprendimento orientato all’innovazione, alla sperimentazione e alla cultura tecnologica consapevole.
I contenuti principali trattati nel corso sono:
• Importanza del pensiero computazionale nella didattica contemporanea;
• Connessione con le competenze chiave e le discipline curricolari;
• Creazione di storie interattive, giochi, simulazioni;
• Educazione all’algoritmo e al debugging;
• Fondamenti teorici e metodologici;
• Utilizzo di robot educativi;
• Sensori, attuatori e logica di controllo;
• Programmazione di comportamenti automatici;
• Cooperative learning e lavoro di gruppo;
• Applicazioni pratiche nella didattica;
• Challenge di robotica e coding;
• Progetti interdisciplinari (STEM + arte, italiano, scienze);
• Realizzazione di prototipi e simulazioni;
• Presentazione e documentazione dei progetti.

BERLANGIERI GERARDO

27/01/2026

10/02/2026