Creare un’Escape Room per favorire il coinvolgimento degli studenti. 2^ edizione
Percorso Formativo (EFT Veneto)

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  • ID percorso

    246480

  • Titolo Percorso

    Creare un’Escape Room per favorire il coinvolgimento degli studenti. 2^ edizione

  • Tipologia di svolgimento

    Online

  • Data inizio

    30/04/2024

  • Data di conclusione

    10/05/2024

  • Durata (in ore)

    6

  • Numero posti

    25

  • Descrizione

    Il percorso condurrà i docenti step by step alla realizzazione di una Escape Room digitale mediante l’utilizzo di risorse gratuite. Verranno illustrate le potenzialità didattiche e gli obiettivi di apprendimento attesi; i docenti avranno inoltre la possibilità di realizzare un’Escape Room completa da proporre subito ai loro studenti. La creazione della risorsa consentirà infine di acquisire una serie di competenze digitali trasversali utili nella didattica quotidiana.

  • Regioni destinatarie della formazione

    TRENTINO-ALTO ADIGE, VENETO

  • Tipologia scuola

    Scuola primaria, Scuola secondaria I grado, Scuola secondaria II grado, CPIA (Centri provinciali per l'istruzione degli adulti)

  • Macro argomento

    Transizione digitale

  • Destinatari

    Docenti

  • Area DigCompEdu

    1. Coinvolgimento e valorizzazione professionale

    3. Pratiche di insegnamento e apprendimento

    6. Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti

  • Livello di ingresso

    A2. Esploratore/Base/Conosce e ne fa un uso di base

  • Programma

    Primo incontro, 30/04/2024, dalle ore 15.30 alle ore 18.30:
    - elementi teorici sulle Escape Room;
    - creazione della struttura base di una Escape Room con app specifiche;
    - suggerimenti per la progettazione, realizzazione e riutilizzo.

    Asincrono (3 ore): consultazione e studio dei materiali per la preparazione di un’attività da proporre in classe; documentazione dell’esperienza.

  • Formatore/i

    ROBERTA REGINATO, ELISA GARIERI

  • Data inizio iscrizioni

    26/03/2024

  • Data fine iscrizioni

    29/04/2024

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