Potenziare il pensiero computazionale con il coding e le metodologie didattiche per favorire lo sviluppo delle competenze digitali - Scuola futura
Potenziare il pensiero computazionale con il coding e le metodologie didattiche per favorire lo sviluppo delle competenze digitali
Percorso Formativo (Polo Formativo 2024-2026 - Palma Di Montechiaro - AGIS022001)
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ID percorso
430211
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Titolo Percorso
Potenziare il pensiero computazionale con il coding e le metodologie didattiche per favorire lo sviluppo delle competenze digitali
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Tipologia di svolgimento
Online
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Data inizio
12/02/2026
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Data di conclusione
09/03/2026
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Durata (in ore)
20
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Numero posti
50
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Descrizione
Il corso propone un viaggio formativo nel mondo del pensiero computazionale, del coding e della robotica, arricchito dall’utilizzo dell’Intelligenza Artificiale per la progettazione didattica. Il corso è rivolto a docenti della Scuola Primaria e Secondaria e si propone di fornire un quadro completo delle metodologie per insegnare il coding attraverso attività unplugged (senza dispositivi digitali), plugged (con l’uso di tecnologie). I partecipanti acquisiranno competenze pratiche per progettare lezioni coinvolgenti che stimolino il pensiero computazionale, la logica e il problem solving degli alunni tramite esercitazioni pratiche di progettazioni con l’ausilio di strumenti di Intelligenza Artificiale generativa. Il percorso propone strategie flessibili e adattabili ai diversi livelli di abilità e contesti scolastici, valorizzando l’apprendimento attivo e collaborativo.
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Regioni destinatarie della formazione
INTERO TERRITORIO NAZIONALE
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Tipologia scuola
Scuola primaria, Scuola secondaria I grado, Scuola secondaria II grado, ATA, CPIA (Centri provinciali per l'istruzione degli adulti)
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Macro argomento
Transizione digitale
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Destinatari
Dirigenti scolastici, Docenti, Assistenti tecnici
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Area DigCompEdu
2. Risorse digitali
3. Pratiche di insegnamento e apprendimento
6. Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti
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Livello di ingresso
A2. Esploratore/Base/Conosce e ne fa un uso di base
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Programma
Obiettivi:
Introduzione al coding unplugged: attività senza dispositivi per sviluppare il pensiero computazionale;
Coding plugged: utilizzo di strumenti digitali e robot educativi nella didattica;
strategie per progettare lezioni coinvolgenti e differenziate nei vari ordini di scuola;
sviluppo di competenze logiche, problem solving e collaborazione tra gli alunni;
valorizzazione dell’apprendimento attivo e partecipativo attraverso esperienze pratiche.
Mappatura delle competenze:
- saper strutturare attività utilizzando il coding;
- conoscere le principali metodologie attive applicate alle STEM;
- saper individuare collegamenti tra il coding e le discipline tradizionali (es. Storytelling digitale in italiano, inglese ecc., geometria con la robotica educativa, Fisica con i sensori);
- saper utilizzare l'Intelligenza Artificiale per supportare la progettazione didattica, la creazione di risorse didattiche e l’inclusione.
Calendario:
18 ore sincrone + 2 ore asincrone
12 Febbraio 2026 dalle ore 16.00 alle ore 19.00 sincrono
16 Febbraio 2026 dalle ore 16.00 alle ore 19.00 sincrono
19 Febbraio 2026 dalle ore 16.00 alle ore 19.00 sincrono
23 Febbraio 2026 dalle ore 16.00 alle ore 19.00 sincrono
26 Febbraio 2026 dalle ore 16.00 alle ore 19.00 sincrono
03 Marzo 2026 dalle ore 16.00 alle ore 19.00 sincrono
05 Marzo 2026 dalle ore 14.30 alle ore 16.30 asincrono -
Formatore/i
IUNI GIUSEPPE
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Data inizio iscrizioni
24/01/2026
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Data fine iscrizioni
11/02/2026