Physical computing e tinkering elettronico: dare vita ad idee interattive
Percorso Formativo (Polo Formativo 2024-2026 - Catania - CTIC89700G)

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Physical computing e tinkering elettronico: dare vita ad idee interattive

Online

27/02/2026

31/03/2026

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Il percorso formativo ha lo scopo di rendere i docenti in grado di approcciarsi ad una grande risorsa disponibile oggi in moltissime scuole: i microcontrollori. Si tratta di piccole ed economiche schede elettroniche che permettono di inserire l’interattività in diversi ambiti, consentendo di costruire oggetti che spaziano dal “Interaction Design”, alla domotica, all’agricoltura di precisione, alla robotica creativa. Con i microcontrollori possiamo esercitare profondamente il pensiero computazionale, cimentandoci in attività di tinkering per l’ottenimento di comportamenti interattivi tra dispositivi di input (generalmente sensori) e output (generalmente attuatori).
Se, per esempio, voglio un segnale visivo di allarme se il rumore ambientale supera una certa soglia, oppure voglio un segnale di allarme acustico se la temperatura scende sotto un certo valore, o ancora voglio costruire un piccolo robot che simula il comportamento di un passaggio a livello: tutte cose ormai alla portata di uno studente curioso e creativo. Tutto questo anche grazie alla semplicità di utilizzo della programmazione visuale a blocchi, alla virtualizzazione dei circuiti elettronici e alla collaborazione con applicazioni di Generative AI.

INTERO TERRITORIO NAZIONALE

Scuola secondaria I grado, Scuola secondaria II grado, ATA

Transizione digitale

Docenti, Assistenti tecnici

1. Coinvolgimento e valorizzazione professionale

2. Risorse digitali

5. Valorizzazione delle potenzialita' degli studenti

B2. Esperto/Intermedio/Conosce e utilizza in modo organico e proattivo

Il corso prevede 15 ore di webinar live e 10 ore di autoformazione guidata dall’esperto.
Incontro 1: introduzione al pensiero computazionale e al physical computing. Panoramica sulle più diffuse schede a microcontrollore in ambito educativo. Panoramica sulle possibili applicazioni e sulla community globale.
Incontro 2: introduzione alle principali risorse online per la programmazione di microcontrollori. Creazione dei primi programmi a blocchi di codice seguendo i tutorial presenti sui siti. Personalizzazione dei programmi e analisi della logica di funzionamento.
Incontro 3: costruzione dei primi circuiti virtuali, cenni riguardanti le principali grandezze elettriche e i componenti più utilizzati. Simulazione di circuiti virtuali con e senza programmazione. Prime analisi di un programma confrontando il codice a blocchi con il codice testuale. Collegamento tra PC e dispositivi fisici.
Incontro 4: costruzione di circuiti via via più articolati, controllati da programmi sempre più completi e con strutture logiche cicliche e condizionali. Approfondimento su sensori ed attuatori e loro utilizzo.
Incontro 5: costruzione di circuiti virtuali e reali con utilizzo di sensori ed attuatori digitali ed analogici. Il concetto di PWM per le gestione graduale di dispositivi digitali. Costruzione di oggetti interattivi con parti in movimento tramite utilizzo di servomotori. Esperimenti di collaborazione con applicazioni di Generative AI per la stesura di codice.

Note: alla fine di ogni incontro verranno assegnati degli esercizi sugli argomenti svolti, per poter proseguire nell’apprendimento intraprendendo un percorso parallelo in autoformazione.
Calendario
27 Febbraio 2026, ore 15:30 – 18:30;
6, 13, 20 e 27 marzo 2026, ore 15:30 – 18:30.

PIERANGELO DI BENEDETTO

12/02/2026

26/02/2026