Mooc 4# Microlearning e percorsi personalizzati: la didattica modulare nella scuola digitale - Scuola futura
Mooc 4# Microlearning e percorsi personalizzati: la didattica modulare nella scuola digitale
Percorso Formativo (Polo Formativo 2024-2026 - Palma Di Montechiaro - AGIS022001)
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ID percorso
420084
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Titolo Percorso
Mooc 4# Microlearning e percorsi personalizzati: la didattica modulare nella scuola digitale
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Tipologia di svolgimento
Mooc
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Data inizio
12/10/2025
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Data di conclusione
23/11/2025
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Durata (in ore)
20
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Numero posti
10000
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Descrizione
Il corso intende fornire a docenti della scuola secondaria strumenti teorici e pratici per progettare percorsi didattici brevi (microlearning), flessibili e facilmente personalizzabili grazie al supporto del digitale. Il microlearning consente di frammentare l’apprendimento in unità significative e autonome, favorendo l'autonomia degli studenti e l’adattamento ai diversi stili cognitivi e livelli di partenza.
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Regioni destinatarie della formazione
INTERO TERRITORIO NAZIONALE
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Tipologia scuola
Scuola dell'infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria I grado, Scuola secondaria II grado, Personale educativo (convitti, educandati, ecc…), ATA, CPIA (Centri provinciali per l'istruzione degli adulti)
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Macro argomento
Transizione digitale
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Destinatari
Dirigenti scolastici, Docenti, Assistenti tecnici, Personale educativo (convitti, educandati, ecc…)
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Area DigCompEdu
1. Coinvolgimento e valorizzazione professionale
2. Risorse digitali
6. Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti
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Livello di ingresso
B1. Sperimentatore/Intermedio/Conosce e utilizza in modo efficace e responsabile
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Programma
Modulo 1: Il microlearning: fondamenti e contesto pedagogico.
Modulo 2: Progettare con il microlearning: unità didattiche brevi e modulari.
Modulo 3: Strumenti digitali per il microlearning e la personalizzazione.
Modulo 4: Valutazione nel microlearning e monitoraggio dei percorsi personalizzati.
Obiettivi
Conoscere il concetto di microlearning e il suo contesto pedagogico.
Progettare unità didattiche brevi e modulari.
Integrare strumenti digitali per la personalizzazione dei percorsi.
Applicare strategie di valutazione immediata e adattiva.
Promuovere inclusione, flessibilità e autonomia negli studenti.
Mappatura delle competenze
Progettazione didattica modulare e flessibile.
Uso di risorse digitali per la personalizzazione.
Creazione di contenuti accessibili.
Valutazione e feedback immediati.
Sviluppo delle competenze digitali degli studenti. -
Formatore/i
THOMÀS SATZOUKIDIS