M.D.1_Sviluppare il pensiero critico con il Debate
Percorso Formativo (Polo Transizione digitale - Torre Del Greco - NAIS12800T)

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  • ID percorso

    239148

  • Titolo Percorso

    M.D.1_Sviluppare il pensiero critico con il Debate

  • Tipologia di svolgimento

    Mooc

  • Data inizio

    15/03/2024

  • Data di conclusione

    31/12/2024

  • Durata (in ore)

    25

  • Numero posti

    10000

  • Descrizione

    Il Debate rafforza le forme di collaborazione tra pari, allena gli studenti all’ascolto attivo e al rispetto delle regole, promuove l’esercizio della cittadinanza attiva, delle competenze digitali e l’applicazione di alcune tecniche di Public Speaking.
    Il corso ha l’obiettivo di introdurre questa metodologia all’interno della propria prassi didattica quotidiana per mettere al centro il processo di apprendimento dello studente, andando a potenziare le sue abilità linguistiche e comunicative, nonché l’esercizio del pensiero critico nell’ottica dello sviluppo del futuro cittadino, in linea con quanto previsto dagli investimenti del Piano Scuola 4.0 del PNRR.

  • Regioni destinatarie della formazione

    INTERO TERRITORIO NAZIONALE

  • Tipologia scuola

    Scuola dell'infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria I grado, Scuola secondaria II grado, CPIA (Centri provinciali per l'istruzione degli adulti)

  • Macro argomento

    Transizione digitale

  • Destinatari

    Dirigenti scolastici, Docenti

  • Area DigCompEdu

    3. Pratiche di insegnamento e apprendimento

    4. Valutazione dell'apprendimento

    5. Valorizzazione delle potenzialita' degli studenti

  • Livello di ingresso

    A1. Novizio/Base/Conosce e utilizza in modo elementare

  • Programma

    MODULO 1 - Elementi di base del Debate
    MODULO 2 - Progettare un Debate
    MODULO 3 - I principali protocolli di discussione per I e II ciclo
    MODULO 4 - Argomentare e confutare
    MODULO 5 - La valutazione

  • Formatore/i

    ELENA MOSA

  • Data inizio iscrizioni

    05/03/2024

  • Data fine iscrizioni

    14/03/2024

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