La cassetta degli attrezzi digitali per l'inclusione: dall'UDL agli Strumenti IA - Scuola futura
La cassetta degli attrezzi digitali per l'inclusione: dall'UDL agli Strumenti IA
Percorso Formativo (Polo Formativo 2024-2026 - Catania - CTIC89700G)
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ID percorso
428373
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Titolo Percorso
La cassetta degli attrezzi digitali per l'inclusione: dall'UDL agli Strumenti IA
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Tipologia di svolgimento
Online
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Data inizio
12/01/2026
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Data di conclusione
16/02/2026
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Durata (in ore)
25
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Numero posti
40
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Descrizione
Un laboratorio intensivo per passare dalla teoria alla pratica immediata. I docenti lavoreranno su materiali didattici concreti per trasformarli in risorse accessibili e inclusive per tutti. L'obiettivo è uscire dal corso con competenze pratiche e con un'Unità di Apprendimento (UdA) pronta per essere sperimentata in classe, utilizzando le tecnologie come reali alleate dell'inclusione, esplorando sinergie e differenze tra i due ecosistemi più diffusi.
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Regioni destinatarie della formazione
INTERO TERRITORIO NAZIONALE
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Tipologia scuola
Scuola dell'infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria I grado, Scuola secondaria II grado, Personale educativo (convitti, educandati, ecc…), CPIA (Centri provinciali per l'istruzione degli adulti)
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Macro argomento
Transizione digitale
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Destinatari
Docenti, Personale educativo (convitti, educandati, ecc…)
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Area DigCompEdu
2. Risorse digitali
3. Pratiche di insegnamento e apprendimento
5. Valorizzazione delle potenzialita' degli studenti
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Livello di ingresso
A2. Esploratore/Base/Conosce e ne fa un uso di base
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Programma
Il percorso è articolato in 5 incontri sincroni online da 3 ore ciascuno e 10 ore di attività asincrona (consultazione materiali e project work).
• Incontro 1: Progettare per tutti - UDL e i due ecosistemi a confronto – 12 gennaio 2026 dalle 16.30 alle 19.30.
Contenuti: introduzione ai principi dell'Universal Design for Learning (UDL) come cornice pedagogica.
Attività: analisi di scenari didattici e brainstorming su quali strumenti dei due ecosistemi potrebbero essere impiegati in sinergia.
• Incontro 2: la lingua come guida - Comunicare oltre le barriere - 19 gennaio 2026 dalle 16.30 alle 19.30.
Contenuti: laboratorio su strumenti di traduzione sincrona e asincrona. Focus su app traduttore e le sue funzionalità per la classe e i colloqui.
Attività: simulazione di una comunicazione scuola-famiglia multilingue e progettazione di un'attività didattica per una classe plurilingue.
• Incontro 3: la voce e il testo come guida (Parte 1) - 26 gennaio 2026 dalle 16.30 alle 19.30.
Contenuti: la voce come strumento di input: laboratorio su dettatura e trascrizione automatica in software di scrittura. Il testo come supporto alla lettura.
Attività: esercitazione pratica sulla creazione di un testo tramite dettatura e successiva analisi con l'IA. Personalizzazione dell'esperienza di lettura con Immersive Reader.
• Incontro 4: il testo come guida (Parte 2) - L'IA che adatta - 2 febbraio 2026 dalle 16.30 alle 19.30.
Contenuti: tecniche di prompting con IA per differenziare e adattare i materiali didattici. Come abbinare gli LLM agli strumenti di trascrizione e lettura per creare flussi di lavoro inclusivi.
Attività: laboratorio "Adattiamo un testo": i partecipanti creano versioni alternative di un contenuto disciplinare per diversi bisogni educativi.
• Incontro 5: L'occhio come guida e progettazione finale - 9 febbraio 2026 dalle 16.30 alle 19.30.
Contenuti: panoramica sugli strumenti di assistenza alla visione integrati nei sistemi operativi e nelle app (alto contrasto, screen reader, lenti di ingrandimento). Discussione su come integrare tutte le "guide" in una progettazione coerente.
Attività: lavoro di gruppo guidato per compilare un template di Unità di Apprendimento (UdA) inclusiva. Lancio del project work finale (completamento dell'UdA). -
Formatore/i
PAOLO DI MONTE
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Data inizio iscrizioni
12/12/2025
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Data fine iscrizioni
11/01/2026