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Impara, crea, condividi: come rendere l'apprendimento interattivo con giochi, quiz, slideshow, immagini interattive, linee temporali e molto altro
Percorso Formativo (Polo Transizione digitale - Lecco - LCMM03900L)

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  • ID percorso

    256359

  • Titolo Percorso

    Impara, crea, condividi: come rendere l'apprendimento interattivo con giochi, quiz, slideshow, immagini interattive, linee temporali e molto altro

  • Tipologia di svolgimento

    Online

  • Data inizio

    27/05/2024

  • Data di conclusione

    09/06/2024

  • Durata (in ore)

    6

  • Numero posti

    40

  • Descrizione

    Il corso ha come obiettivo quello di rendere interattivo l'apprendimento attraverso l'uso di un'applicazione che fornisce numerose attività digitali come giochi didattici, quiz, slideshow, immagini interattivi, linee temporali.

  • Regioni destinatarie della formazione

    INTERO TERRITORIO NAZIONALE

  • Tipologia scuola

    Scuola secondaria I grado, Scuola secondaria II grado, CPIA (Centri provinciali per l'istruzione degli adulti)

  • Macro argomento

    Transizione digitale

  • Destinatari

    Docenti

  • Area DigCompEdu

    3. Pratiche di insegnamento e apprendimento

    6. Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti

  • Livello di ingresso

    A1. Novizio/Base/Conosce e utilizza in modo elementare

  • Programma

    Calendario: 27 e 28 maggio dalle 14.30 alle 16.30 e 2 ore di e-tivity.
    Nelle ore in sincrono verrà presentato un Tool utile per creare materiali di apprendimento coinvolgenti: giochi didattici, quiz, slideshow, immagini interattivi, linee temporali, mappe interattive e fogli di lavoro che aiuteranno gli studenti a raggiungere risultati positivi nel loro percorso di apprendimento. Nelle due ore di e-tivity, i docenti sperimenteranno in autonomia il Tool presentato, e avranno modo nell'incontro successivo di confrontarsi con la formatrice per scambi e chiarimenti.

  • Formatore/i

    ELIANA GIANOLA

  • Data inizio iscrizioni

    02/05/2024

  • Data fine iscrizioni

    22/05/2024

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