Competenze digitali
Percorso Formativo (Polo Didattica digitale - Terni - TRIS011005)

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  • ID percorso

    420477

  • Titolo Percorso

    Competenze digitali

  • Tipologia di svolgimento

    In presenza

  • Data inizio

    25/09/2025

  • Data di conclusione

    07/10/2025

  • Durata (in ore)

    12

  • Numero posti

    20

  • Luogo di svolgimento

    IISCA Terni

  • Descrizione

    Acquisizione e approfondimento delle competenze digitali definite dal quadro europeo DigComp, essenziali per la cittadinanza attiva e per l'innovazione didattica.
    • La definizione di competenza digitale.
    • Il DigComp 2.2 sulle competenze digitali del cittadino.
    • Il DigCompEdu sulle competenze digitali di docenti e educatori.
    • il DigCompOrg sulle competenze digitali delle organizzazioni educative.
    • Strumenti e risorse per lo sviluppo di competenze digitali.
    • Verso un curricolo verticale delle competenze digitali: esempi e proposte operative.

  • Regioni destinatarie della formazione

    TOSCANA, UMBRIA

  • Tipologia scuola

    Scuola dell'infanzia, Scuola secondaria I grado, Scuola secondaria II grado

  • Macro argomento

    Transizione digitale

  • Destinatari

    Docenti

  • Area DigCompEdu

    1. Coinvolgimento e valorizzazione professionale

    2. Risorse digitali

  • Livello di ingresso

    B1. Sperimentatore/Intermedio/Conosce e utilizza in modo efficace e responsabile

  • Programma

    Principali ambiti tematici:
    • Gestione didattica e tecnica degli ambienti di apprendimento innovativi e dei relativi strumenti tecnologici e dei laboratori, in complementarietà con “Scuola 4.0”.
    • Aggiornamento del curricolo scolastico per il potenziamento delle competenze digitali.

    Formazione in presenza presso i locali di IISCA Terni sempre dalle ore 14:30 alle ore 17:30 con il seguente calendario:
    25/09/2025 - 30/09/2025 - 01/10/2025 - 09/10/2025

  • Formatore/i

    ROBERTA BARTOLONI

  • Data inizio iscrizioni

    18/09/2025

  • Data fine iscrizioni

    23/09/2025

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