Percorso sul Writing and Reading Workshop - Scuola Secondaria di primo e di secondo grado
Percorso Formativo (Polo Transizione digitale - Udine - UDPS010008)

275896

Percorso sul Writing and Reading Workshop - Scuola Secondaria di primo e di secondo grado

Blended

02/12/2024

07/12/2024

10

25

Liceo Scientifico Marinelli - Viale Leonardo Da Vinci, 4, 33100 Udine UD

Il focus del percorso formativo è il processo di scrittura: in una didattica per competenze, infatti, non ci si concentra solo sul prodotto (ad esempio il tema), ma sull'insegnamento della scrittura allo studente e alla studentessa. Grazie al WRW è possibile trasformare le classi in laboratorio dove, grazie alla consulenza dell’insegnante e alla pratica costante, alunni ed alunne imparano in modo coinvolgente ad applicare le strategie migliori per crescere come scrittori e scrittrici. Il WRW è un metodo inclusivo basato sulla collaborazione e condivisione tra pari, sulla metacognizione che favorisce consapevolezza e motivazione. Verranno mostrati ed utilizzati strumenti digitali per il cloud dei materiali, applicazioni di videoscrittura ed ascolto dei testi utilizzabili facilmente nella routine scolastica del docente che applica tale metodologia. Si tratta di cambiare la propria ottica, anche pensando di insegnare a scrivere non tanto per la scuola, ma per la vita.

FRIULI VENEZIA GIULIA

Scuola secondaria I grado, Scuola secondaria II grado, CPIA (Centri provinciali per l'istruzione degli adulti)

Transizione digitale

Docenti

3. Pratiche di insegnamento e apprendimento

5. Valorizzazione delle potenzialita' degli studenti

A2. Esploratore/Base/Conosce e ne fa un uso di base

Incontro on line (2 dicembre): riprendiamo le fila del laboratorio di lettura. Quali sono i fondamentali? Discussione sull'applicazione in classe, risposta a quesiti, condivisione di pratiche sia analogiche sia digitali.
Incontro in presenza (6 dicembre): il processo di scrittura. Verranno affrontare e sperimentate le fasi del processo di scrittura, in relazione al testo espositivo (scelto come esempio). Le minilesson, la loro struttura e la condivisione di esse tra docente e studenti tramite apposite bacheche digitali. Sarà poi trattata la didattica del taccuino, la valutazione e l'autovalutazione anche mediante l’utilizzo di strumenti digitali.
Incontro in presenza (7 dicembre): sperimentazione. L'intera mattinata sarà dedicata alla progettazione di una prima unità completa (lettura e scrittura) su un genere scelto con i corsisti e le corsiste (a titolo di esempio: il racconto realistico o la poesia), usando applicazioni digitali di videoscrittura e di ascolto dei testi.

STEFANO VERZIAGGI

15/10/2024

15/11/2024