Ambienti di apprendimento 4.0: integrare spazi fisici e digitali inclusivi
Percorso Formativo (Polo Formativo 2024-2026 - Roccapiemonte - SAPS18000P)

434362

Ambienti di apprendimento 4.0: integrare spazi fisici e digitali inclusivi

Online

17/04/2026

05/05/2026

20

50

Il percorso è finalizzato a fornire ai docenti della scuola secondaria di II grado le competenze per la progettazione e realizzazione, in autonomia o in gruppo, di una didattica che ponga l'alunno al centro del processo di apprendimento attraverso l'integrazione di spazi fisici e digitali inclusivi. Il corso si svolge interamente in modalità online. Ogni sessione è strutturata secondo un modello integrato che prevede una fase di lezione teorico-pratica, una fase laboratoriale di learning by doing e un momento finale di restituzione e debriefing.

INTERO TERRITORIO NAZIONALE

Scuola secondaria II grado, Personale educativo (convitti, educandati, ecc…), CPIA (Centri provinciali per l'istruzione degli adulti)

Transizione digitale

Dirigenti scolastici, Docenti, Personale educativo (convitti, educandati, ecc…)

1. Coinvolgimento e valorizzazione professionale

2. Risorse digitali

5. Valorizzazione delle potenzialita' degli studenti

B1. Sperimentatore/Intermedio/Conosce e utilizza in modo efficace e responsabile

Struttura del corso: 20 ore totali, di cui 12 ore di lezione in modalità sincrona (4 videolezioni della durata di 3h ciascuna) e 8 ore di autoapprendimento su piattaforma dedicata.
Struttura metodologica per ogni incontro:
• Modulo Teorico-Pratico: fondamenti pedagogici e analisi degli strumenti.
• Modulo Laboratoriale : Learning by doing in breakout rooms.
• Restituzione e Debriefing: condivisione dei prodotti e riflessione critica.
Programma
Modulo 1: L'Architettura dell'inclusione e il paradigma UDL
• Contenuti: autovalutazione delle competenze digitali del docente inclusivo. Introduzione ai 3 pilastri dell'Universal Design for Learning (UDL) per la strutturazione dell'aula.
• Focus strumenti: lavagne collaborative per il design spaziale.
• LAB: Design Thinking dell'aula. Utilizzo di software per mappare e riprogettare il proprio ambiente fisico-digitale, eliminando le barriere all'accesso.
Modulo 2: Lo spazio parlante – Accessibilità e AI
• Contenuti: metodologie di Study Empowerment supportate dall'Intelligenza Artificiale per la personalizzazione dei materiali. Strategie di gestione d'aula tramite interfacce fisiche digitali.
• Focus strumenti: creatori di codici QR, tool per la sintesi vocale e slide interattive.
• LAB: l'aula "Aumentata". Creazione di un percorso didattico dove lo spazio fisico viene "taggato" con codici QR che rimandano a contenuti audio-visivi differenziati.
Modulo 3: Immersione e creatività – Video Editing, AR e VR
• Contenuti: evoluzione dell'apprendimento verso l'immersività. L'uso dell'AI nella creazione di contenuti multimediali per studenti con diverse modalità di fruizione.
• Focus strumenti: editor video intuitivi e piattaforme per la Realtà Aumentata.
• LAB: allestimento immersivo. Progettazione di un angolo dell'aula potenziato dall'AR, dove gli oggetti fisici prendono vita con contenuti digitali di approfondimento.
Modulo 4: Gamification e Feedback inclusivo
• Contenuti: la valutazione come momento di apprendimento e non solo di controllo. Utilizzo dell'AI per la generazione di quiz adattivi.
• Focus strumenti: strumenti di valutazione formativa.
• LAB: Escape Room della verifica. Creazione di un percorso di verifica ludico e inclusivo, dove ogni studente può dimostrare ciò che ha appreso secondo la propria modalità più congeniale.
Calendario del corso:
17-22-24-29 aprile dalle ore 15:30 alle ore 18:30.

ALDO CALDARELLI

24/03/2026

15/04/2026