RI-CREARE lo spazio intorno noi: scienza, arte e tecnologia per realizzare affreschi murali e arricchire l’ambiente di apprendimento
Percorso Formativo (Polo STEAM - Venezia)

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RI-CREARE lo spazio intorno noi: scienza, arte e tecnologia per realizzare affreschi murali e arricchire l’ambiente di apprendimento

Blended

24/05/2022

03/10/2022

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VENEZIA

L’approccio interdisciplinare STEAM può fornire un importante contributo nell’affrontare l’educazione alla sostenibilità cominciando a rendere la scuola un ambiente significativo ed esemplare per la qualità estetica dei suoi spazi fisici e la loro capacità rappresentativa, per le sue strutture organizzative, per modalità di gestione delle risorse del quotidiano (energia, riciclaggio, consumo di acqua e carta), per proposte pedagogiche che coinvolgono in attività partecipate e condivisibili e si realizzano con partner di diverse istituzioni.
Questo percorso formativo è focalizzato sulla progettazione di rivisitazioni degli ambienti scolastici in chiave artistico-ambientale per realizzare affreschi murali che arricchiscono l’ambiente di apprendimento con rappresentazioni della natura, nella prospettiva di realizzare percorsi di apprendimento trandisciplinare trialogici che coinvolgono alunni e docenti e comunità nella creazione di oggetti condivisi.
Il corso teorico-pratico si propone di affrontare le fasi ideative e operative della progettazione di affreschi murali che possono operare trasformazioni nell’ambiente scolastico attuando percorsi partecipati e condivisi con alunni docenti e comunità, attraverso il supporto di artisti ed esperti di tematiche naturalistiche.
Obiettivo del percorso è contribuire ad accrescere la capacità dei docenti di progettare e realizzare esperienze di apprendimento che facilitino negli studenti lo sviluppo delle competenze di sostenibilità: il pensiero orientato al futuro, il pensiero sistemico, il pensiero critico, la competenza interpersonale.
Più in particolare gli obiettivi sono:
- correlare lo studio scientifico alle iniziative volte a creare benessere nell’ambiente di apprendimento;
- dichiarare e amplificare l’interesse della scuola e dei suoi organismi rispetto ai temi della sostenibilità e della cittadinanza ambientale;
- testimoniare l’impegno e la partecipazione attiva di allievi, insegnanti, famiglie nel prendersi cura dell’ambiente nei suoi molteplici modi e significati;
- rendere tangibile il coinvolgimento della comunità: enti locali, associazioni, enti privati in un’impresa condivisa per la sostenibilità;
- sottolineare il valore generativo del legame tra natura e arte, anche attraverso le tecnologie;
- sperimentare diversi modi di raccontare la natura (storytelling) e il rapporto tra natura e arte;
- strutturare percorsi di apprendimento transdisciplinari STEAM attraverso un approccio trialogico: comprendere come studi scientifici ed artistici conteggi, simulazioni, proiezioni e attività sul campo finalizzati alla creazione di oggetti condivisi.
Il corso è articolato in 14 ore di lezione frontale online e 20 ore di attività laboratoriali per gruppi.

INTERO TERRITORIO NAZIONALE

Scuola dell'infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria I grado, Scuola secondaria II grado

Transizione digitale

Docenti

1. Coinvolgimento e valorizzazione professionale

2. Risorse digitali

5. Valorizzazione delle potenzialita' degli studenti

A1. Novizio/Base/Conosce e utilizza in modo elementare

Calendario:
24/05/2022 dalle 16:00 alle 19:00;
30/05/2022 dalle 17:00 alle 19:00;
31/05/2022 dalle 15:30 alle 18:30;
19/09/2022 dalle 16:00 alle 19:00;
03/10/2022 dalle 16:00 alle 19:00.
Punti di attenzione:
- l’ambiente di apprendimento nella scuola sostenibile;
- l’importanza dell’approccio trialogico all’apprendimento;
- dall’osservazione e lo studio della natura e dei suoi processi alla rappresentazione artistica: acqua, terra, vegetali, animali… stratificazione, proliferazione, riproduzione, crescita, sviluppo, cambiamento come punti di incontro tra arte e natura;
- la relazione tra natura ed esperienza artistica e l’attivazione dei processi percettivi e cognitivi che consentono di analizzare i diversi elementi di cui si compone il paesaggio;
- l’osservazione dell’aggregarsi di forme e strutture nella dimensione micro e in quella macro: riconoscere gli stessi elementi in una visione modificata;
- l’arte come fulcro della trasformazione sociale nel simbolo della rinascita del Terzo Paradiso creato dall’artista internazionale Michelangelo Pistoletto;
- natura e arte in una progettazione STEAM.
Le attività si svolgeranno secondo le seguenti modalità:
14 ore online
20 ore attività laboratoriale.
Nel periodo giugno-settembre si svolgeranno attività laboratoriali per piccoli gruppi.

ANNA PIRONTI, PAOLA ZANINI, SAVERIO TERUZZI, MANUELA CORVINO, VALERIA MUSSANO, ROSARIANNA SECLI, GIOVANNA BARZANÒ, FRANCESCA MARINANGELI, SILVIA BRINI, DIANA CIULLO

13/05/2022

23/05/2022