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Polo Transizione digitale - Pescara - PEIS00600B - Scuola futura
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Polo Transizione digitale - Pescara - PEIS00600B
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Titolo
29/08/2023
08/10/2023
Alla scoperta di una piattaforma digitale per l’arte e la cultura – #28
04/09/2023
26/09/2023
Tecnologie didattiche: strumenti e metodologie per l’innovazione dell’insegnamento - #29
05/09/2023
04/10/2023
Web App nell'aula virtuale: Sfruttare le tecnologie per migliorare l'apprendimento - #22
06/09/2023
03/10/2023
Il Pensiero computazionale e il coding - #11
19/09/2023
07/11/2023
Giocos@Mente - Sviluppare le competenze digitali nei bambini più piccoli - #18
19/09/2023
07/11/2023
Fast Forward - Guidare la transizione della scuola verso la “Società Creativa” - #17
03/10/2023
01/11/2023
Esplorando la creatività digitale: strumenti e approcci innovativi - #23
04/10/2023
15/11/2023
Il potere della grafica online per creare contenuti didattici efficaci: un corso introduttivo - #33
05/10/2023
02/11/2023
Motivare l’apprendimento attivo con un approccio immersivo e ludico – #16
11/10/2023
08/11/2023
Gli Open Data fra fake news e trasparenza - #10
19/10/2023
04/12/2023
Spreadsheets – livello base - #36
02/11/2023
24/11/2023
“Luci da paura”: una versione digitale della zucca, da “Jack O’Lantern” a “Jack O’LED” – #40
02/11/2023
25/11/2023
Apprendimento inclusivo e collaborativo con gli eBook interattivi per un percorso di innovazione didattica - #41
06/11/2023
06/12/2023
Inclusiv@mente - #32
06/11/2023
17/12/2023
Dal quadro di competenza DigCompOrg al SELFIE - riflettere sull’uso efficace ed innovativo delle tecnologie digitali nella propria scuola - #37
08/11/2023
05/12/2023
La Flipped Classroom e le nuove tecnologie - #34
08/11/2023
18/12/2023
Il Docente Organizzato: Gestione Efficace del Tempo e delle Risorse - #35
14/11/2023
20/12/2023
Grafica online per la didattica digitale: creare contenuti di qualità con strumenti avanzati – #44
17/11/2023
10/01/2024
Storytelling e Intelligenza artificiale - #48
22/11/2023
08/01/2024
Difendersi dalle minacce informatiche: nuovi scenari in crescita – #52
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