Disegnare e immaginare: dal disegno 3D alla stampa 3D - Scuola futura
Disegnare e immaginare: dal disegno 3D alla stampa 3D
Percorso Formativo (Polo STEAM - Tricase)

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ID percorso
76193
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Titolo Percorso
Disegnare e immaginare: dal disegno 3D alla stampa 3D
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Tipologia
Mooc
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Data inizio
22/06/2022
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Data di conclusione
25/07/2022
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Durata (in ore)
20
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Numero posti
25
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Descrizione
La diffusione delle tecniche di stampa 3D e dei software di grafica 3D impongono una rivoluzione anche nelle metodologie didattiche. Avvicinare gli studenti a queste tecniche consente di modernizzare la didattica rendendola al passa con i tempi. Il corso permetterà utilizzare semplici
software di creazione e visualizzazione 3D.
Al termine del corso i docenti sanno utilizzare i più semplici software di visualizzazione e disegno 3D. -
Regioni destinatarie della formazione
INTERO TERRITORIO NAZIONALE
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Tipologia scuola
Scuola primaria, Scuola secondaria I grado
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Macro argomento
Transizione digitale
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Destinatari
Docenti
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Area DigCompEdu
1. Coinvolgimento e valorizzazione professionale
2. Risorse digitali
6. Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti
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Livello di ingresso
A1. Novizio/Base/Conosce e utilizza in modo elementare
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Programma
- Introduzione generale alla visualizzazione 3D e al disegno su PC.
- Dai disegni su carta agli oggetti 3D utilizzando app 3D.
- Introduzione all’uso di app per il disegno 3D ed esplorazione delle potenzialità con esempi concreti nella didattica.
- Uso di software di progettazione e modellazione 3D nella didattica con esempi concreti.
- Dal disegno 3D alla stampa.
- Descrizione dei software utilizzati per la stampa 3D e delle loro potenzialità.
Metodologia e strumenti formativi:
- Approccio pratico e uso di software online.
- Sfide a difficoltà crescente attraverso il cooperative Learning.
Calendario
22 giugno 2022 9.00-13.00
29 giugno 2022 9.00-13.00
06 luglio 2022 9.00-13.00
13 luglio 2022 9.00-13.00
20 luglio 2022 9.00-13.00 -
Relatori
DANILO GASCA
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Data inizio iscrizioni
07/06/2022
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Data fine iscrizioni
22/06/2022