Benessere a scuola: tutor per il benessere individuale e relazionale a scuola
Percorso Formativo (Polo Transizione digitale - Milano - MIIS079008)

243035

Benessere a scuola: tutor per il benessere individuale e relazionale a scuola

Online

13/04/2024

11/05/2024

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Si intendono fornire conoscenze, competenze e gli strumenti digitali per la valutazione dell'impatto delle tecnologie sul benessere individuale e relazionale, con particolare attenzione al techno-stress e alla capacità di gestire le relazioni. I partecipanti avranno l'opportunità di apprendere le competenze necessarie per valutare l'intelligenza emotiva, il burnout, l'assertività relazionale, l'engagement degli insegnanti, gli stili di insegnamento, il flow lavorativo e le relazioni nel contesto scolastico, utilizzando piattaforme digitali per la valutazione e il miglioramento del benessere individuale e relazionale. I partecipanti svilupperanno le capacità di costruire tool digitali per la valutazione del benessere degli attori del contesto scolastico e per l'analisi dei dati delle valutazioni delle relazioni tra colleghi e dirigenti, ma anche in relazione a studenti, genitori e famiglia.

INTERO TERRITORIO NAZIONALE

Scuola dell'infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria I grado, Scuola secondaria II grado, Personale educativo

Transizione digitale

Dirigenti scolastici, Docenti, Personale educativo

3. Pratiche di insegnamento e apprendimento

A1. Novizio/Base/Conosce e utilizza in modo elementare

Il corso è di 26 ore articolate in 16 ore in modalità sincrona e 10 ore in asincrono. Primo incontro: 13 Aprile 2024, ore 9.00-17.00 (8 ore) Modalità: sincrona online Attività: ● Psicologia positiva e benessere individuale. ● Fattori di rischio e protezione del benessere degli insegnanti. ● Focus su burnout, engagement e flow individuale. ● Laboratorio sull'utilizzo degli strumenti digitali tramite piattaforma online per la valutazione del benessere individuale e del techno-stress a scuola. ● Strumenti digitali per la valutazione di burnout, engagement e flow individuale. ● Esercizi online di role-playing per l’attuazione di strategie di intervento efficaci verso un ambiente di lavoro incentrato sulla prevenzione del rischio di stress lavoro-correlato. ● Giochi di ruolo sulle strategie di promozione del benessere degli insegnanti. ● Risorse e strategie di protezione per stress lavoro-correlato e burnout. Consegna entro 14 giorni dall’incontro sincrono online (5 ore) Modalità: asincrona Attività: ● Compilazione di un workbook digitale su un articolo scientifico in italiano relativo agli argomenti del corso. Secondo Incontro: 27 Aprile 2024, ore 9.00-17.00 (8 Ore) Modalità: sincrona online Attività: ● Le relazioni nel contesto scolastico (colleghi, dirigenti, studenti, genitori). ● Fattori di rischio e protezione delle relazioni tra insegnanti. ● Focus su intelligenza emotiva, consapevolezza emotiva, gestione delle emozioni, empatia e abilità sociali. ● Laboratorio sull'utilizzo degli strumenti digitali tramite piattaforma online per la valutazione delle relazioni tra colleghi e dirigenti. ● Laboratorio sull'utilizzo degli strumenti digitali tramite piattaforma online per la valutazione degli stili di insegnamento. ● Strumenti digitali per la valutazione delle competenze relazionali e di intelligenza emotiva e come applicare queste conoscenze per migliorare le relazioni tra colleghi nel contesto scolastico. ● Esercizi online di role-playing per l’attuazione di strategie di intervento efficaci verso un ambiente di lavoro incentrato sulla colleganza e sul bilanciamento della vita privata e quella lavorativa. ● Giochi di ruolo sulle strategie di comunicazione e assertività nelle situazioni scolastiche. ● Strategie per migliorare le capacità relazionali nel contesto scolastico. Consegna entro 14 giorni dall’incontro sincrono online (5 ore) Modalità: asincrona Attività: ● Compilazione di un workbook digitale su un articolo scientifico in italiano relativo agli argomenti del corso.

GIACOMO ANGELINI, CHIARA BACILE

04/03/2024

08/04/2024