Ambienti di apprendimento innovativi con l'uso della DDI - PD07 - Scuola futura
Ambienti di apprendimento innovativi con l'uso della DDI - PD07
Percorso Formativo (Future Lab - Campobasso)
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ID percorso
68100
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Titolo Percorso
Ambienti di apprendimento innovativi con l'uso della DDI - PD07
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Tipologia di svolgimento
Online
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Data inizio
09/05/2022
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Data di conclusione
23/06/2022
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Durata (in ore)
25
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Numero posti
40
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Luogo di svolgimento
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Descrizione
Il corso proporrà un percorso agile e diretto, al fine di generare nei corsisti maggiore consapevolezza delle significative potenzialità insite nella Didattica Digitale Integrata DDI, con la proposta di strategie innovative di insegnamento-apprendimento per costruire artefatti cognitivi (video, presentazioni, ipermedia, pod cast, blog, sito web) insieme al gruppo classe, prodotti didattici finali generati in un ambiente cooperativo di apprendimento multimodale. Un ambiente di lavoro aumentato, che parte dall’aula per andare oltre l’aula - pensato per diverse modalità didattiche (in presenza, DID, DAD), nel tempo (sincrona e asincrona) e nello spazio - in cui stili e modalità del percorso consentano ad ogni studente di trovare la collocazione più idonea nel gruppo classe. Il corso, attraverso casi studio proposti, simulerà percorsi e metodologie integrate che potranno avere immediata ricaduta applicativa per i corsisti nelle proprie classi.
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Regioni destinatarie della formazione
INTERO TERRITORIO NAZIONALE
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Tipologia scuola
Scuola secondaria I grado, Scuola secondaria II grado
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Macro argomento
Transizione digitale
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Destinatari
Docenti
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Area DigCompEdu
3. Pratiche di insegnamento e apprendimento
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Livello di ingresso
A2. Esploratore/Base/Conosce e ne fa un uso di base
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Programma
Calendario degli incontri 09/05/2022 dalle 15.00 alle 18.00 16/05/2022 dalle 15.00 alle 18.00 23/05/2022 dalle 15.30 alle 18.00 30/05/2022 dalle 15.30 alle 18.00 06/06/2022 dalle 15.30 alle 18.00 13/06/2022 dalle 15.30 alle 18.00
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Formatore/i
NICOLA COTUGNO
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Data inizio iscrizioni
08/03/2022
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Data fine iscrizioni
09/05/2022