#7.2 Inclusione e Visual Learning: strategie per supportare gli studenti con Bisogni Educativi Speciali - Scuola futura
#7.2 Inclusione e Visual Learning: strategie per supportare gli studenti con Bisogni Educativi Speciali
Percorso Formativo (Polo Transizione digitale - Taranto - TATF09000G)
-
ID percorso
242962
-
Titolo Percorso
#7.2 Inclusione e Visual Learning: strategie per supportare gli studenti con Bisogni Educativi Speciali
-
Tipologia di svolgimento
Online
-
Data inizio
05/04/2024
-
Data di conclusione
31/05/2024
-
Durata (in ore)
24
-
Numero posti
80
-
Luogo di svolgimento
-
Descrizione
Il corso si concentrerà sulla promozione dell'Inclusione Educativa attraverso l'utilizzo creativo e strategico delle risorse multimediali. Gli insegnanti impareranno a progettare materiali didattici che sfruttino la potenza dei media visivi per trasmettere concetti complessi in modo accessibile e coinvolgente. Gli argomenti trattati includeranno la progettazione universale dell'apprendimento (PUA), la selezione appropriata di strumenti multimediali, la creazione di contenuti accessibili, la narrazione visiva, l'uso di piattaforme digitali e software di editing. Attraverso un approccio interattivo e hands-on, i partecipanti avranno l'opportunità di sviluppare le proprie capacità nel progettare e realizzare materiali didattici coinvolgenti, stimolanti e accessibili. Saranno incoraggiati a collaborare e condividere le proprie esperienze, promuovendo così una comunità di pratiche che favorisca l'innovazione nell'ambito dell'inclusione e dell'educazione multimediale.
-
Regioni destinatarie della formazione
INTERO TERRITORIO NAZIONALE
-
Tipologia scuola
Scuola secondaria I grado, Scuola secondaria II grado, Personale educativo, CPIA (Centri provinciali per l'istruzione degli adulti)
-
Macro argomento
Transizione digitale
-
Destinatari
Docenti, Personale educativo
-
Area DigCompEdu
5. Valorizzazione delle potenzialita' degli studenti
-
Livello di ingresso
A2. Esploratore/Base/Conosce e ne fa un uso di base
-
Programma
24 ore (15 ore sincrone online + 9 ore asincrone di lavoro autonomo). 05.04.2024 (17:30 - 20:00): Introduzione all'Inclusione Educativa e al Visual Learning; Concetti chiave dell'inclusione educativa; Ruolo del Visual Learning nell'apprendimento inclusivo; Principi della progettazione universale dell'apprendimento (PUA). 10.04.2024 (17:30 - 20:00): Selezione e Utilizzo di Strumenti Multimediali Accessibili; Esplorazione di strumenti multimediali adatti all'inclusione; Adattamento di materiali esistenti per renderli accessibili; Considerazioni sull'accessibilità per diverse disabilità. 17.04.2024 (17:30 - 20:00): Creazione di Contenuti Multimediali Accessibili ed Efficaci; Progettazione di presentazioni visive chiare e coinvolgenti; Uso di grafica, immagini e video per trasmettere concetti; Linee guida per l'accessibilità dei contenuti multimediali. 23.04.2024 (17:30 - 20:00): Narrazione Visiva e Storytelling per l'Apprendimento Inclusivo; Potenziamento dell'apprendimento attraverso la narrazione visiva; Creazione di storie digitali e sequenze narrative; Coinvolgimento emotivo e cognitivo degli studenti con BES. 30.04.2024 (17:30 - 20:00): Piattaforme Digitali e Strumenti di Editing per l'Inclusione; Esplorazione di piattaforme e strumenti digitali inclusivi; Utilizzo di software di editing per personalizzare i materiali; Creazione di contenuti interattivi e adattabili. 07.05.2024 (17:30 - 20:00): Sviluppo di Progetti Multimediali per l'Inclusione Educativa; Collaborazione e condivisione di idee tra i partecipanti; Creazione di un progetto multimediale inclusivo; Presentazione e riflessione sui progetti sviluppati.
-
Formatore/i
CLAUDIA DE CRESCENZO
-
Data inizio iscrizioni
04/03/2024
-
Data fine iscrizioni
29/03/2024