Coding per Matematica e Grammatica
Percorso Formativo (Polo STEAM - Catania)

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  • ID percorso

    80035

  • Titolo Percorso

    Coding per Matematica e Grammatica

  • Tipologia di svolgimento

    Blended

  • Data inizio

    29/06/2022

  • Data di conclusione

    15/07/2022

  • Durata (in ore)

    20

  • Numero posti

    20

  • Luogo di svolgimento

    Catania

  • Descrizione

    L'Unità Formativa si prefigge l'obiettivo di condurre i docenti alla realizzazione di artefatti digitali a finalità didattica – videogiochi - da far fruire e costruire ai loro discenti. Verranno utilizzati strumenti digitali open source e freeware per la creazione di ambienti interattivi dove l'alunno potrà interagire con pari per la creazione dell’output digitale. L’esperienza della creazione di artefatti digitali con il Coding è una modalità per far scoprire i processi logici che stanno alla base di un azione nel mondo digitale. Utilizzando la metodologia del creative learning, i docenti impareranno a progettare percorsi tematici facilmente adattabili ai vari luoghi o ambienti scelti individuando le best practice adottate dai colleghi.

  • Regioni destinatarie della formazione

    INTERO TERRITORIO NAZIONALE

  • Tipologia scuola

    Scuola primaria

  • Macro argomento

    Transizione digitale

  • Destinatari

    Docenti

  • Area DigCompEdu

    3. Pratiche di insegnamento e apprendimento

  • Livello di ingresso

    A2. Esploratore/Base/Conosce e ne fa un uso di base

  • Programma

    Le attività si svolgeranno in presenza per n. 12 ore nelle seguenti date: - 29 giugno ore 15.00/19.00 - 30 giugno ore 9.00/13.00 - 30 giugno ore 15.00/19.00 A distanza in modalità asincrona per n. 8 ore. I partecipanti (solo docenti in servizio nella scuola statale) che provengono da località distanti dalla città di Catania, che impiegano oltre 100 minuti con bus o treno, possono pernottare presso la struttura che ospiterà il corso.

  • Formatore/i

    MARIA CALDERA

  • Data inizio iscrizioni

    13/04/2022

  • Data fine iscrizioni

    20/06/2022

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