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Adozione di comportamenti efficaci nei processi di apprendimento/insegnamento - Marconict@Messina
Percorso Formativo (Polo Transizione digitale - Catania Marconi Mangano - CTIS04300B)

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  • ID percorso

    287744

  • Titolo Percorso

    Adozione di comportamenti efficaci nei processi di apprendimento/insegnamento - Marconict@Messina

  • Tipologia di svolgimento

    In presenza

  • Data inizio

    13/10/2024

  • Data di conclusione

    13/10/2024

  • Durata (in ore)

    6

  • Numero posti

    50

  • Luogo di svolgimento

    Messina

  • Descrizione

    Il workshop prende spunto dai principi originali e innovativi dei meccanismi alla base del ragionamento e della cognizione per giungere a dimostrare come gli stessi si coniugano con l’impiego dell’I.A. nella didattica. È specificatamente progettato per i docenti e vuole trasferire un modello didattico ed educativo che senza trascurare il carattere cognitivo-emozionale immediatamente applicabile nelle relazioni, si avvale di strumenti digitali e soprattutto delle opportunità dell’I.A. Articolazione del workshop: 4h attività sincrone in presenza, 2h Project Work.

  • Regioni destinatarie della formazione

    SICILIA

  • Tipologia scuola

    Scuola dell'infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria I grado, Scuola secondaria II grado, ATA

  • Macro argomento

    Transizione digitale

  • Destinatari

    Dirigenti scolastici, Direttori dei servizi generali e amministrativi, Docenti

  • Area DigCompEdu

    2. Risorse digitali

  • Livello di ingresso

    A2. Esploratore/Base/Conosce e ne fa un uso di base

  • Programma

    13/10/2024 - 15.00 ● Ragionamento, scelte ed emozioni ● Funzione principale del cervello, sue funzioni secondarie e I.A. ● La significatività delle relazioni attraverso gli strumenti digitali. ● I Valori e le emozioni: dalla realtà alla nuova frontiera dell’I.A. ● L’identità narrata agli altri e riprodotta nella realtà virtuale.

  • Formatore/i

    GIOVANNI GIBIINO

  • Data inizio iscrizioni

    08/10/2024

  • Data fine iscrizioni

    12/10/2024

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