Pensiero computazionale e informatica nelle scuole secondarie ad indirizzo non scientifico
Percorso Formativo (Polo Formativo 2024-2026 - San Martino in Pensilis - CBIC82000C)

428023

Pensiero computazionale e informatica nelle scuole secondarie ad indirizzo non scientifico

Online

13/11/2025

27/11/2025

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Il corso è rivolto ai docenti delle scuole secondarie di secondo grado, con particolare attenzione agli indirizzi non scientifici e mira a integrare i percorsi “tradizionali” di pensiero computazionale con strumenti e tecnologie aggiornate, tra cui le più recenti applicazioni di intelligenza artificiale generativa. Le attività proposte sono pensate per sviluppare competenze trasversali come problem solving, logica, creatività e collaborazione, con esempi concreti applicabili nelle discipline umanistiche, artistiche e sociali. Il percorso adotta un approccio pratico e innovativo, guidando i docenti verso un uso consapevole e critico delle nuove tecnologie digitali e favorendo la progettazione di attività didattiche coinvolgenti e inclusive.

INTERO TERRITORIO NAZIONALE

Scuola secondaria II grado, Personale educativo (convitti, educandati, ecc…)

Transizione digitale

Docenti, Personale educativo (convitti, educandati, ecc…)

6. Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti

B1. Sperimentatore/Intermedio/Conosce e utilizza in modo efficace e responsabile

Modulo 1: Introduzione al pensiero computazionale e falsi miti - 13/11, 16:30-19:30 • Definizione e pilastri del pensiero computazionale: decomposizione, pattern, astrazione, algoritmi • Esempi pratici: analisi di un testo letterario attraverso la scomposizione delle sequenze narrative; progettazione di una campagna di sensibilizzazione (educazione civica) come sequenza di azioni e decisioni • Uso di metafore visive e strumenti per la didattica • Discussione su come il pensiero computazionale possa essere utile nelle discipline umanistiche e artistiche • Glossario visivo dei concetti chiave. Modulo 2: Problem solving, algoritmi e rappresentazione dell’informazione - 17/11, 16:30-19:30 • Problem solving e decomposizione collaborativa • Algoritmi: sequenze, cicli, condizioni • Rappresentazione dell’informazione tramite mappe concettuali e diagrammi di flusso • Introduzione a strumenti digitali per la rappresentazione: editor visuali, mappe digitali, strumenti di presentazione • Analisi di casi reali: organizzazione di un evento scolastico come processo algoritmico; analisi e visualizzazione di dati statistici (es. risultati di un sondaggio di classe). Modulo 3: Logica computazionale, coding visuale e 3 livelli di vibe coding - 20/11, 16:30-19:30 • Introduzione alla logica computazionale: operatori, condizioni, variabili • Coding visuale con ambienti gratuiti e accessibili • I tre livelli di vibe coding • Esempi di coding nelle discipline non STEM (analisi del testo, arte, storia) • Discussione su come valutare il pensiero computazionale in classe • Integrazione dell’approfondimento opzionale. Modulo 4: Project-based learning e creazione di app didattiche - 24/11, 16:30-19:30 • Costruzione di una UdA interdisciplinare: fasi, strumenti, valutazione • Esempi di project-based learning: dalla mappa concettuale all’app • Uso di ambienti di programmazione semplificati e piattaforme grafiche no-code • Attività: sviluppo guidato di una mini-app o risorsa interattiva • Strategie per l’inclusione e la personalizzazione • Peer feedback e condivisione dei progetti • Integrazione dell’approfondimento opzionale. Modulo 5: Valutazione, inclusione e sostenibilità del pensiero computazionale - 27/11, 16:30-19:30 • Metodi di valutazione del pensiero computazionale: rubriche, osservazione, auto-valutazione • Analisi del testo e logica linguistica • Mappe concettuali interattive e strumenti per la collaborazione • Sostenibilità e replicabilità delle attività digitali • Discussione finale: come portare avanti il percorso nella propria scuola • Integrazione dell’approfondimento opzionale: riflessione sulle strategie per rendere sostenibile e diffondere l’uso di app didattiche sviluppate con piattaforme grafiche, promuovendo l’autoformazione e l’aggiornamento costante dei docenti.

PAOLO DI MONTE

31/10/2025

12/11/2025