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Quando il gioco si fa duro ... i duri incominciano a studiare # 80
Percorso Formativo (Polo Transizione digitale - Vicenza - VITD010003)

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  • ID percorso

    261245

  • Titolo Percorso

    Quando il gioco si fa duro ... i duri incominciano a studiare # 80

  • Tipologia di svolgimento

    Online

  • Data inizio

    20/06/2024

  • Data di conclusione

    20/07/2024

  • Durata (in ore)

    16

  • Numero posti

    40

  • Luogo di svolgimento

  • Descrizione

    Il gioco è sempre stato utilizzato dai docenti come volano motivazionale ma può essere considerato di per sé uno strumento di apprendimento? A quali condizioni è possibile trasformare esperienze ludiche in esperienze di apprendimento? A queste e ad altre domande si cercherà di rispondere nel corso mettendo in luce le opportunità ma anche le sfide offerte dall'integrazione dei giochi nel processo di insegnamento e apprendimento. Si esploreranno argomenti come l'apprendimento ludico, l'apprendimento tematico, l'apprendimento sociale ed emotivo, la progettazione di giochi e si forniranno esempi pratici con strumenti digitali e attività di gioco utilizzabili nella pratica didattica quotidiana. Al termine del percorso i corsisti saranno in grado di trasformare le proprie lezioni attraverso metodologie di didattica attiva quali il Game based Learning e strumenti di Gamification. Argomenti trattati: - Fondamenti didattici e pedagogici della Gamification, del Game based Learning, del Learning by Going, Learning by Interacting. - Il gioco come strumento di apprendimento, di motivazione, di valutazione. -Differenze tra Gamification e Seriuos Game e applicabilità nel contesto didattico; il modello MDA. -Trasposizione nella didattica di modelli di giochi o videogiochi (caccia al tesoro, Escape Room, detective game, ecc.) in relazione agli obiettivi didattici prefissati. -“Gamifiction” (giocare una storia): quando il game incontra il Digital Storytelling: costruzione di libri game o storie a bivi. -Esplorazione e sperimentazione di applicazioni digitali funzionali all’apprendimento di competenze e conoscenze.

  • Regioni destinatarie della formazione

    INTERO TERRITORIO NAZIONALE

  • Tipologia scuola

    Scuola primaria, Scuola secondaria I grado, Scuola secondaria II grado, CPIA (Centri provinciali per l'istruzione degli adulti)

  • Macro argomento

    Transizione digitale

  • Destinatari

    Docenti

  • Area DigCompEdu

    6. Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti

  • Livello di ingresso

    A2. Esploratore/Base/Conosce e ne fa un uso di base

  • Programma

    16 ore (10 ore sincrone + 6 di e-tivity) 20 giugno dalle 16:30 alle 19:00; 24 giugno dalle 16:30 alle 19:00; 28 giugno dalle 16:30 alle 19:00; 5 luglio dalle 16:30 alle 19:00.

  • Formatore/i

    MARIA RITA MANZONI

  • Data inizio iscrizioni

    04/06/2024

  • Data fine iscrizioni

    19/06/2024

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