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PNRRt3 Idee in movimento: inquiry e project working #A2
Percorso Formativo (Polo Transizione digitale - Brindisi - BRIS01700B)

L'iscrizione ai percorsi formativi avviene esclusivamente nell'area riservata. Per ricercare con facilità un percorso formativo consigliamo di utilizzare l'ID percorso che si trova in questa scheda di dettaglio.

  • ID percorso

    146584

  • Titolo Percorso

    PNRRt3 Idee in movimento: inquiry e project working #A2

  • Tipologia di svolgimento

    Online

  • Data inizio

    09/10/2023

  • Data di conclusione

    18/11/2023

  • Durata (in ore)

    12

  • Numero posti

    30

  • Luogo di svolgimento

  • Descrizione

    Questo corso intende fornire spunti, conoscenze e competenze utili agli insegnanti nell’implementazione di metodologie basate sul progetto e sull’indagine. Verrà valorizzata l’esperienza pratica laboratoriale su applicazioni software e strumenti tecnologici, presenti nel fablab e nei makerspaces, per realizzare artefatti originali.

  • Regioni destinatarie della formazione

    INTERO TERRITORIO NAZIONALE

  • Tipologia scuola

    Scuola primaria, Scuola secondaria I grado

  • Macro argomento

    Transizione digitale

  • Destinatari

    Docenti

  • Area DigCompEdu

    6. Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti

  • Livello di ingresso

    A2. Esploratore/Base/Conosce e ne fa un uso di base

  • Programma

    1.Introduzione all'Inquiry-Based Learning e al Project-Based Learning: a. Definizioni e differenze tra i due approcci. b. Benefici dell'apprendimento basato sull'indagine e sul progetto per gli studenti. 2.Creare un ambiente di apprendimento stimolante: a. Progettare una classe che favorisca l'indagine e il lavoro su progetti. b. Ruolo dell'insegnante come facilitatore dell'apprendimento. 3.Scegliere argomenti e progetti appropriati: a. Come selezionare argomenti rilevanti e coinvolgenti per gli studenti. b. Creazione di progetti di apprendimento significativi. 4.Il ruolo dell'insegnante nell'Inquiry e nel project working: a. Come impostare domande di ricerca stimolanti. b. Ruolo dell'insegnante nell'incoraggiare la curiosità degli studenti. 5.Raccolta di risorse e materiali didattici: a. Come trovare e utilizzare risorse educative pertinenti per l'indagine e i progetti. b. Approcci per la ricerca online sicura ed efficace. 6.Valutazione formativa: a. Metodi di valutazione adatti all'indagine e ai progetti. b. Utilizzo della valutazione formativa per guidare l'apprendimento degli studenti. c. Creazione di rubriche di valutazione. 7.Esempi pratici di progetti: a. Studio di casi e buone pratiche di implementazione del project working. b. Realizzazione di progetti didattici diversificati per ambiti disciplinari. 8.Tecnologia nell'indagine e nel project working: a. Utilizzo di strumenti digitali per supportare l'apprendimento attivo. b. Scelta e utilizzo di piattaforme e risorse online. 9.Pianificazione e sviluppo di lezioni basate sull'indagine: c. Creazione di piani di lezione che integrino l'indagine e il project working in modo efficace.

  • Formatore/i

    GIUSEPPE SCHIUMA

  • Data inizio iscrizioni

    19/09/2023

  • Data fine iscrizioni

    01/10/2023

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