Crossover creativo: STEM e Design Thinking per innovazione e impatto
Percorso Formativo (Polo Didattica digitale - Sansepolcro - ARIS00200R)

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  • ID percorso

    260331

  • Titolo Percorso

    Crossover creativo: STEM e Design Thinking per innovazione e impatto

  • Tipologia di svolgimento

    Online

  • Data inizio

    05/08/2024

  • Data di conclusione

    08/08/2024

  • Durata (in ore)

    25

  • Numero posti

    200

  • Luogo di svolgimento

  • Descrizione

    Questo percorso formativo esplora l'integrazione delle discipline STEM (Scienza, Tecnologia, Ingegneria e Matematica) con il Design Thinking per promuovere l'innovazione e creare un impatto significativo. I partecipanti impareranno a combinare competenze tecniche e metodologie creative per risolvere problemi complessi, progettare soluzioni innovative e promuovere il pensiero critico. Obiettivi: - Sviluppare la capacità di combinare principi e competenze delle discipline STEM con il processo di Design Thinking per affrontare sfide complesse. - Imparare a utilizzare metodologie creative e tecniche analitiche per progettare soluzioni innovative e pratiche. - Promuovere la creazione di progetti che abbiano un impatto positivo e sostenibile, applicando un approccio interdisciplinare.

  • Regioni destinatarie della formazione

    INTERO TERRITORIO NAZIONALE

  • Tipologia scuola

    Scuola primaria, Scuola secondaria I grado, Scuola secondaria II grado, CPIA (Centri provinciali per l'istruzione degli adulti)

  • Macro argomento

    Transizione digitale

  • Destinatari

    Dirigenti scolastici, Docenti

  • Area DigCompEdu

    4. Valutazione dell'apprendimento

  • Livello di ingresso

    A1. Novizio/Base/Conosce e utilizza in modo elementare

  • Programma

    25 ore ( 10 ore sincrone + 15 ore di attività in asincrono). CALENDARIO ORE SINCRONE 5 agosto, 14:30-17:00; 6 agosto, 14:30-17:00; 7 agosto, 14:30-17:00; 8 agosto, 14:30-17:00.

  • Formatore/i

    ANTONIO LEZZI

  • Data inizio iscrizioni

    28/05/2024

  • Data fine iscrizioni

    04/08/2024

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