FLG#91-E23 - Gli impliciti scientifici nelle STEAM - Scuola futura
FLG#91-E23 - Gli impliciti scientifici nelle STEAM
Percorso Formativo (Polo Transizione digitale - Caserta Giordani - CEIS04600L)
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ID percorso
348890
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Titolo Percorso
FLG#91-E23 - Gli impliciti scientifici nelle STEAM
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Tipologia di svolgimento
Online
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Data inizio
19/05/2025
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Data di conclusione
14/06/2025
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Durata (in ore)
20
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Numero posti
50
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Luogo di svolgimento
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Descrizione
L'obiettivo principale di questo percorso formativo è fornire ai docenti strumenti e strategie per riconoscere e valorizzare gli impliciti scientifici nelle attività didattiche, trasformandoli in occasioni di apprendimento significativo attraverso esperimenti, metodologie STEAM e l’uso del digitale. Il corso esplorerà strumenti tecnologici e risorse interattive per supportare l’indagine scientifica, la simulazione di fenomeni e la documentazione delle esperienze, favorendo un approccio inclusivo e interdisciplinare.
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Regioni destinatarie della formazione
INTERO TERRITORIO NAZIONALE
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Tipologia scuola
Scuola dell'infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria I grado, Scuola secondaria II grado, Personale educativo (convitti, educandati, ecc…), CPIA (Centri provinciali per l'istruzione degli adulti)
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Macro argomento
Transizione digitale
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Destinatari
Dirigenti scolastici, Docenti, Personale educativo (convitti, educandati, ecc…)
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Area DigCompEdu
3. Pratiche di insegnamento e apprendimento
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Livello di ingresso
A2. Esploratore/Base/Conosce e ne fa un uso di base
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Programma
Calendario del corso di 20 ore (15 ore di attività sincrona + 5 ore asincrona): 19, 21, 29 maggio e 05, 11 giugno - orario 17:00-20:00. Incontro 1 - Introduzione agli impliciti scientifici: ● riflessione su preconcetti e misconcezioni scientifiche: come emergono nelle diverse fasce d’età. ● Strumenti digitali per sondare e analizzare le idee pregresse degli studenti. ● Attività pratica: osservazione e documentazione di fenomeni naturali attraverso tecniche di registrazione video e analisi dei dati. Incontro 2 - Il Metodo scientifico e le STEAM: ● l'osservazione e la sperimentazione come strumenti per affrontare gli impliciti scientifici. ● Uso di ambienti digitali per simulare e modellare fenomeni scientifici. ● Attività pratica: creazione di esperimenti interattivi e attività di indagine scientifica digitale. Incontro 3 - Impliciti Scientifici nella Matematica e nell’Informatica: ● strumenti digitali per la modellizzazione matematica e la visualizzazione di dati. ● Approcci computazionali per esplorare concetti scientifici e matematici. ● Attività pratica: sviluppo di attività basate sulla programmazione visuale o su linguaggi di codifica semplificati per esplorare relazioni numeriche e proporzionali. Incontro 4. - Impliciti scientifici e sostenibilità: ● analisi degli impliciti legati ai temi ambientali e all’uso delle risorse naturali. ● Utilizzo di strumenti digitali per raccogliere e analizzare dati ambientali. ● Attività pratica: progettazione di un'attività di monitoraggio ambientale attraverso strumenti di misurazione e analisi. Incontro 5 - Strategie didattiche e progettazione digitale: ● come documentare e condividere il processo di indagine scientifica. ● Progettazione collaborativa di un’attività didattica basata sugli impliciti scientifici. ● Attività pratica: sviluppo di risorse digitali per presentare e discutere gli esperimenti realizzati. Approcci metodologici: ● Inquiry-Based Learning e Tinkering per favorire l’indagine scientifica. ● Uso del digitale per l’analisi dei dati e la documentazione delle esperienze. ● Attività pratiche con materiali facilmente reperibili per un apprendimento hands-on.
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Formatore/i
MAURO SABELLA
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Data inizio iscrizioni
24/02/2025
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Data fine iscrizioni
18/05/2025