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S...Team Working - Fase 2 - Il pendolo come strumento multidisciplinare: dalla fisica all'astronomia
Percorso Formativo (Polo STEAM - Roma Perlasca)

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  • ID percorso

    100066

  • Titolo Percorso

    S...Team Working - Fase 2 - Il pendolo come strumento multidisciplinare: dalla fisica all'astronomia

  • Tipologia di svolgimento

    Online

  • Data inizio

    25/01/2023

  • Data di conclusione

    01/03/2023

  • Durata (in ore)

    12

  • Numero posti

    20

  • Luogo di svolgimento

  • Descrizione

    Durante gli incontri si mostreranno possibili proposte didattiche aventi come nucleo di partenza l’oggetto-pendolo. Particolare rilevanza sarà data agli aspetti multidisciplinari ed allo sviluppo dell’autonomia e della creatività negli studenti. Le ore di laboratorio e di rielaborazione personale saranno volte alla realizzazione di un piccolo percorso da realizzare nelle proprie classi.

  • Regioni destinatarie della formazione

    INTERO TERRITORIO NAZIONALE

  • Tipologia scuola

    Scuola primaria, Scuola secondaria I grado, CPIA (Centri provinciali per l'istruzione degli adulti)

  • Macro argomento

    Transizione digitale

  • Destinatari

    Docenti

  • Area DigCompEdu

    5. Valorizzazione delle potenzialita' degli studenti

  • Livello di ingresso

    A2. Esploratore/Base/Conosce e ne fa un uso di base

  • Programma

    25/01/2023 17.00-20.00 webinar: il pendolo nella storia della fisica – esperimento con materiale povero, il pendolo come emblema della conservazione dell’energia – esperimenti sulla conservazione dell’energia (materiale povero e uso di software) 09/02/2023 17.00-20.00 webinar: il pendolo di Foucault, storia e racconti, il pendolo magnetico ed il caos 01/03/2023 17.00-20.00: il pendolo come fenomeno oscillatorio, le onde in natura: dal suono ai terremoti all’astronomia. 3 ore in piattaforma per consultazione materiali e rielaborazione personale.

  • Formatore/i

    VALENTINA PENZA

  • Data inizio iscrizioni

    01/12/2022

  • Data fine iscrizioni

    17/01/2023

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