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ITINERANT Edulab - Universal Design for Learning: tecnologie digitali per la didattica inclusiva #MOOC
Percorso Formativo (Polo Transizione digitale - Roma Galilei - RMTF090003)

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  • ID percorso

    204002

  • Titolo Percorso

    ITINERANT Edulab - Universal Design for Learning: tecnologie digitali per la didattica inclusiva #MOOC

  • Tipologia di svolgimento

    Mooc

  • Data inizio

    09/04/2024

  • Data di conclusione

    28/10/2025

  • Durata (in ore)

    15

  • Numero posti

    10000

  • Luogo di svolgimento

  • Descrizione

    Il corso ha come obiettivo generale quello di permettere ai docenti di acquisire competenze in merito ai differenti utilizzi che, nella relazione insegnamento/apprendimento, si possono fare delle tecnologie digitali. Si inizia con una parte generale che propone alla riflessione e alla discussione collettiva l'importanza delle trasformazioni epocali derivanti dall'utilizzo delle TIC in ogni aspetto della vita per proseguire con sezioni dedicate alla costruzione di ambienti di apprendimento inclusivi grazie all’utilizzo del digitale. L'approccio metodologico-didattico che si ritiene più utile ed efficace è quello costruzionista: gli studenti, piuttosto che ricevere passivamente conoscenze, le ricostruiscono e ciò avviene in maniera efficace se il processo di apprendimento è parte di attività come la “costruzione di un prodotto”.

  • Regioni destinatarie della formazione

    INTERO TERRITORIO NAZIONALE

  • Tipologia scuola

    Scuola dell'infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria I grado, Scuola secondaria II grado, Personale educativo (convitti, educandati, ecc…), CPIA (Centri provinciali per l'istruzione degli adulti)

  • Macro argomento

    Transizione digitale

  • Destinatari

    Docenti, Personale educativo

  • Area DigCompEdu

    3. Pratiche di insegnamento e apprendimento

  • Livello di ingresso

    A1. Novizio/Base/Conosce e utilizza in modo elementare

  • Programma

    Sezione 1 - L’Universal Design for Learning come guida per la progettazione didattica inclusiva. Sezione 2 - Tecnologie digitali e accessibilità. Apprendere senza vedere. Sezione 3 - Dall’accessibilità ai saperi alla didattica inclusiva. Esempi di buone pratiche. Sezione 4 - Le tecnologie digitali per la didattica inclusiva. Le rappresentazioni grafiche della conoscenza.

  • Formatore/i

    GIANLUCA COELI

  • Data inizio iscrizioni

    02/04/2024

  • Data fine iscrizioni

    08/04/2024

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