Smascherare la rete: Fake News, Deepfake e trappole online
Percorso Formativo (Polo Formativo 2024-2026 - Bologna - BOIC85500V)

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Smascherare la rete: Fake News, Deepfake e trappole online

Online

20/10/2025

06/11/2025

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Il corso si propone di fornire ai docenti strumenti teorici e pratici per riconoscere, analizzare e contrastare i fenomeni della disinformazione digitale, con particolare attenzione a fake news, deepfake e altre insidie della rete. L’obiettivo è duplice: da un lato, rafforzare le competenze digitali dei docenti in un’ottica di cittadinanza attiva e responsabile; dall’altro, fornire metodologie didattiche per trasmettere tali competenze agli studenti, promuovendo un uso critico e consapevole delle tecnologie digitali. Contenuti 1. Cittadinanza digitale e pensiero critico: • Definizione e principi della cittadinanza digitale. • Educazione ai media e sviluppo del pensiero critico. 2. Fake news e disinformazione: • Tipologie di notizie false: fake news, bufale, clickbait, satire, manipolazioni intenzionali. • Meccanismi psicologici e sociali della disinformazione. • Analisi di casi studio reali. 3. Deepfake e manipolazione audiovisiva: • Cos’è un deepfake e come viene creato. • Strumenti per il riconoscimento e la verifica. 4. Trappole online e sicurezza digitale: • Protezione dei dati personali e identità digitale. • Educazione alla sicurezza informatica. 5. Strumenti e risorse per la verifica delle fonti: • Fact-checking: piattaforme e metodologie. • Analisi delle fonti e attendibilità delle informazioni. • Laboratori pratici con strumenti digitali. 6. Empatia digitale e comunicazione non ostile: • Principi della comunicazione non ostile e netiquette. • Empatia digitale e gestione delle emozioni online. • Cyberbullismo: definizione, dinamiche e prevenzione. Metodologie Il corso adotta un approccio laboratoriale e partecipativo, basato su: • Lezioni interattive: introduzione teorica ai concetti chiave con il supporto di materiali multimediali. • Analisi di casi reali: studio e discussione di esempi concreti di disinformazione e manipolazione digitale. • Laboratori pratici: utilizzo guidato di strumenti di fact-checking, analisi di immagini e video, simulazioni di scenari digitali. • Didattica collaborativa: lavori di gruppo, brainstorming e condivisione di buone pratiche tra docenti. • Project work finale: progettazione di un’attività didattica da realizzare in classe, con l’obiettivo di trasferire agli studenti le competenze acquisite.

INTERO TERRITORIO NAZIONALE

Scuola primaria, Scuola secondaria I grado, Scuola secondaria II grado, Personale educativo (convitti, educandati, ecc…), CPIA (Centri provinciali per l'istruzione degli adulti)

Transizione digitale

Docenti, Personale educativo (convitti, educandati, ecc…)

6. Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti

A1. Novizio/Base/Conosce e utilizza in modo elementare

Il corso prevede un totale di 20 ore, suddivise in: • 4 incontri sincroni da 3 ore ciascuno (totale 12 ore); • 8 ore di attività asincrone, comprensive di approfondimenti individuali e project work finale. Incontro 1 (20 ottobre 2025): Cittadinanza digitale, Fake News e disinformazione. Incontro 2 (27 ottobre 2025): Deepfake, trappole digitali e sicurezza online. Incontro 3 (30 ottobre 2025): Empatia digitale e comunicazione non ostile. Incontro 4 (6 novembre 2025): Progettare attività didattiche per la cittadinanza digitale. Attività asincrone Le attività asincrone saranno svolte tramite piattaforma digitale e comprenderanno: • visione di video e letture selezionate. • Esercitazioni individuali con strumenti di verifica delle fonti. • Project work finale: progettazione di un’attività didattica sulla cittadinanza digitale da condividere con il gruppo. Il lavoro sarà condiviso sulla piattaforma e-learning. Ogni partecipante riceverà feedback personalizzati e potrà accedere ai materiali prodotti dagli altri corsisti, favorendo la costruzione di una comunità di pratiche.

CHIARA CELINO

04/10/2025

17/10/2025