Il futuro non è più quello di una volta. L'intelligenza è davvero artificiale? Il sistema educativo ai tempi dell'intelligenza artificiale.
Percorso Formativo (Polo Transizione digitale - Palma Di Montechiaro - AGIS022001)

146402

Il futuro non è più quello di una volta. L'intelligenza è davvero artificiale? Il sistema educativo ai tempi dell'intelligenza artificiale.

Online

05/10/2023

05/12/2023

25

50

Il percorso formativo vuole illustrare le caratteristiche di alcuni strumenti di Intelligenza Artificiale che possono essere impiegati nella didattica ed i collegamenti con le STEM anche attraverso piattaforme di coding con esempi adeguati ad ogni ordine di scuole. Il corso vuole far conoscere i principi alla base dell’Intelligenza Artificiale; partendo da un’introduzione degli alberi decisionali, tecniche per apprendere il Machine Learning unplugged, fino ai più semplici ma sofisticati ambienti per impiegare le Reti Neurali nella didattica disciplinare. Nel corso verranno descritte le principali tecniche e modalità di apprendimento, nonché illustrati esempi di utilizzo sia in ambito generale che per scopi didattico disciplinari. Il corso ha come obiettivo prioritario l’accompagnamento dei docenti nella scoperta dell’intelligenza artificiale e in quale modo può essere inserita nella didattica curriculare in ogni ordine di scuola, per lo sviluppo delle competenze trasversali in chiave di una didattica laboratoriale verso il futuro anche con il coding e il pensiero computazionale, il tutto secondo il quadro di riferimento europeo DIGICOMP EDU per le competenze digitali dei docenti.

INTERO TERRITORIO NAZIONALE

Scuola dell'infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria I grado, Scuola secondaria II grado

Transizione digitale

Dirigenti scolastici, Docenti

6. Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti

A2. Esploratore/Base/Conosce e ne fa un uso di base

Consegna di un project work in piattaforma con feedback da parte del formatore. Il project work rappresenta una sperimentazione attiva dei contenuti appresi durante un percorso didattico formativo. Questo strumento progettuale si collega alla metodologia “learning by doing”, che sottolinea come, in seguito ad un periodo di apprendimento si riesca a realizzare un progetto relativo a obiettivi prefissati e a contesti reali. Il punto di partenza del project work è dato dalle motivazioni a cui il progetto è chiamato a rispondere; mentre il punto di arrivo è l'obiettivo generale che concretizza l'idea e la soddisfa. Il project work può essere individuale o di gruppo e i risultati sono oggetto di analisi e discussione in un momento didattico-applicativo. Il significato etimologico del termine project work è “lavoro di progetto”, che evidenzia come il project work sia un efficace strumento formativo che richiede ai partecipanti di realizzare un progetto concreto; tale metodologia consentirà a coloro che vi contribuiscono di prendere contatto con problematiche organizzative, operative, relazionali, presenti nel contesto lavorativo e formativo. Programma: 20 ore sincrone + 5 ore in modalità asincrona Giovedi 05/10/2023 dalle ore 17.00 alle 19.30 Giovedi 12/10/2023 dalle ore 17.00 alle 19.30 Giovedi 19/10/2023 dalle ore 17.00 alle 19.30 Giovedi 26/10/2023 dalle ore 17.00 alle 19.30 Giovedi 31/10/2023 dalle ore 17.00 alle 19.30 Giovedi 09/11/2023 dalle ore 17.00 alle 19.30 Giovedi 16/11/2023 dalle ore 17.00 alle 19.30 Giovedi 23/11/2023 dalle ore 17.00 alle 19.30

RICCARDO NICCOLAI

13/09/2023

04/10/2023