Monitorare e valutare l’apprendimento e lo sviluppo delle competenze (DOCE_20)
Percorso Formativo (Future Lab - Firenze)

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  • ID percorso

    40030

  • Titolo Percorso

    Monitorare e valutare l’apprendimento e lo sviluppo delle competenze (DOCE_20)

  • Tipologia di svolgimento

    Online

  • Data inizio

    31/03/2022

  • Data di conclusione

    11/05/2022

  • Durata (in ore)

    25

  • Numero posti

    52

  • Luogo di svolgimento

  • Descrizione

    Il corso prevede lo svolgimento di attività laboratoriali tese a sviluppare le competenze dell’insegnante riguardo la scelta di diversi modelli di valutazione. Usare strumenti digitali per la valutazione formativa e sommativa. Utilizzare differenti e adeguati modelli e approcci di valutazione a seconda delle situazioni didattiche. Generare, selezionare, analizzare criticamente e interpretare evidenze digitali che descrivono le attività di apprendimento, i risultati e i progressi degli studenti sulla cui base modificare e progettare le attività di insegnamento e apprendimento. Usare strumenti digitali per fornire feedback personalizzato agli studenti.

  • Regioni destinatarie della formazione

    INTERO TERRITORIO NAZIONALE

  • Tipologia scuola

    Scuola dell'infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria I grado, Scuola secondaria II grado, CPIA (Centri provinciali per l'istruzione degli adulti)

  • Macro argomento

    Transizione digitale

  • Destinatari

    Docenti

  • Area DigCompEdu

    4. Valutazione dell'apprendimento

  • Livello di ingresso

    B1. Sperimentatore/Intermedio/Conosce e utilizza in modo efficace e responsabile

  • Programma

    1 Giovedì 31/03/2022 16:00 -19:00 2 Giovedì 07/04/2022 16:00 -19:00 3 Giovedì 21/04/2022 16:00 -19:00 4 Giovedì 28/04/2022 16:00 -19:00 5 Giovedì 05/05/2022 16:00 -19:00 6 Martedì 10/05/2022 16:00 -19:00 Ore di autoformazione assistita 7 ore – da completarsi entro il giorno 17/05/2022

  • Formatore/i

    GIUSEPPE CORSARO

  • Data inizio iscrizioni

    04/01/2022

  • Data fine iscrizioni

    03/03/2022

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