Pensiero computazionale, programmazione e robotica educativa-Dal concetto quotidiano di algoritmo all’implementazione di codici #6 - Scuola futura
Pensiero computazionale, programmazione e robotica educativa-Dal concetto quotidiano di algoritmo all’implementazione di codici #6
Percorso Formativo (Polo STEAM - Tricase)
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ID percorso
76199
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Titolo Percorso
Pensiero computazionale, programmazione e robotica educativa-Dal concetto quotidiano di algoritmo all’implementazione di codici #6
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Tipologia di svolgimento
Mooc
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Data inizio
05/09/2022
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Data di conclusione
30/09/2022
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Durata (in ore)
20
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Numero posti
25
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Luogo di svolgimento
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Descrizione
Avviare una transizione di pensiero verso la logica computazionale, che consenta, mediante l’implementazione di semplici codici, lo svolgimento di piccoli task alla macchina. Competenze attese - Favorire il concetto di algoritmo presentando il discusso problema dell’ordinamento di alcuni numeri, presentando la molteplicità degli approcci risolutivi. - Favorire il problem solving ed il lavoro peer-to-peer. - Implementare semplici programmi ed interagire con la macchina, nonché sperimentare le principali tecniche di classificazione dell’Intelligenza artificiale.
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Regioni destinatarie della formazione
INTERO TERRITORIO NAZIONALE
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Tipologia scuola
Scuola secondaria I grado, Scuola secondaria II grado, CPIA (Centri provinciali per l'istruzione degli adulti)
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Macro argomento
Transizione digitale
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Destinatari
Docenti
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Area DigCompEdu
5. Valorizzazione delle potenzialita' degli studenti
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Livello di ingresso
A1. Novizio/Base/Conosce e utilizza in modo elementare
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Programma
- Dal problema allo sviluppo dell’algoritmo. - Linguaggi di programmazione alla base dell’intelligenza artificiale. - Machine Learning. Metodologia - Didattica laboratoriale Calendario 05/09/2022 dalle 14.00 alle 18.00 10/09/2022 dalle 9.00 alle 13.00 14/09/2022 dalle 14.00 alle 18.00 17/09/2022 dalle 9.00 alle 13.00 24/09/2022 dalle 9.00 alle 13.00
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Formatore/i
FEDERICO NERVI
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Data inizio iscrizioni
03/08/2022
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Data fine iscrizioni
05/09/2022