Insegnare integrando - corso base
Percorso Formativo (Polo Transizione digitale - Catania Marconi Mangano - CTIS04300B)

122054

Insegnare integrando - corso base

Online

29/03/2023

21/04/2023

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Il corso è pensato per docenti curricolari che intendono adottare una didattica universale, mirata all'integrazione di tutti gli alunni nella vita di classe, e che non posseggono o possono in misura insufficiente conoscenze relative agli strumenti digitali. La finalità è quella di sviluppare consapevolezza riguardo a metodi, metodologie e strategie inclusive in ambito digitale. Verrà proposta una introduzione di carattere teorico sull'Universal Design of Learning e sulla Teoria del Carico Cognitivo e adottato un approccio concreto e laboratoriale. I corsisti potranno sperimentare, sui principali devices in commercio, ambienti di apprendimento online collaborativi, web app, app e software che consentano di interagire in modo dinamico e modulare con la classe facilitando e valorizzando l’apprendimento. 15 ore didattica frontale (online) più 10 ore di autoformazione (assistenza alla creazione di etivity). Principali argomenti: - mappe e bacheche per l’organizzazione della conoscenza; - strumenti per la narrazione digitale di storie; - introduzione di tecniche di gamification digitale nella didattica; - facilitazione linguistica.

INTERO TERRITORIO NAZIONALE

Scuola secondaria I grado, Scuola secondaria II grado

Transizione digitale

Docenti

3. Pratiche di insegnamento e apprendimento

A2. Esploratore/Base/Conosce e ne fa un uso di base

Durante tutto il corso verranno presentate le strategie didattiche applicabili attraverso l’ausilio delle TIC, mirando agli elementi di facilitazione didattica utili soprattutto ai soggetti con BES. Si farà cenno alla teoria del carico cognitivo ed agli strumenti per limitare al minimo il relativo sovraccarico, in particolare la scomposizione (chunking) e la sequenzializzazione di fasi (sequencing), nonché ai principi dell’Universal Design for Learning (UDL). Tenendo presente la tipologia di destinatari e la possibilità concreta di calare immediatamente ciò che si vede durante il corso nella propria esperienza scolastica, si sceglierà insieme ai corsisti cosa approfondire. Si effettueranno semplici attività di laboratorio in aula e si chiederà ai corsisti di approfondire ciò che si è appreso in laboratorio creando dei prodotti individuali o di gruppo. Alla fine del percorso i corsisti dovranno essere in grado di saper utilizzare e progettare per la loro classe percorsi utilizzando una o più delle app presentate. In funzione delle esigenze dei corsisti, quindi, si darà maggiore spazio alternativamente a: - Mappe e bacheche per l’organizzazione della conoscenza; - Strumenti per la narrazione digitale di storie; - Introduzione di tecniche di gamification digitale nella didattica.

CRISTINA FANARA

20/03/2023

27/03/2023