Social Reading e lettura aumentata a 360°
Percorso Formativo (Polo STEAM - Treviso)

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  • ID percorso

    131201

  • Titolo Percorso

    Social Reading e lettura aumentata a 360°

  • Tipologia di svolgimento

    Online

  • Data inizio

    05/07/2023

  • Data di conclusione

    14/07/2023

  • Durata (in ore)

    12

  • Numero posti

    50

  • Luogo di svolgimento

  • Descrizione

    Come diffondere nelle nostre classi il piacere per la lettura ricorrendo anche agli strumenti digitali? A questo scopo è dedicato il corso sul “social reading”, una metodologia innovativa per incentivare la lettura di testi anche in modalità collaborativa. Esploreremo vari strumenti e piattaforme per ampliare l’esperienza di lettura e agevolare il confronto, il dialogo, lo scambio di impressioni all’interno della classe. Vedremo come tramite il “social reading” sia possibile coinvolgere i ragazzi in un’esperienza d’apprendimento e di scoperta del piacere della lettura che possa accompagnarli tutta la vita. Nel farlo parleremo di vari strumenti, anche in ambito realtà aumentata, podcast e scrittura collaborativa.

  • Regioni destinatarie della formazione

    INTERO TERRITORIO NAZIONALE

  • Tipologia scuola

    Scuola primaria, Scuola secondaria I grado, Scuola secondaria II grado

  • Macro argomento

    Transizione digitale

  • Destinatari

    Docenti

  • Area DigCompEdu

    5. Valorizzazione delle potenzialita' degli studenti

  • Livello di ingresso

    A1. Novizio/Base/Conosce e utilizza in modo elementare

  • Programma

    Programma/Orari ● Introduzione al Social Reading ● Oltre le pagine del libro: strumenti digitali per il social reading ● Utilizzo dei podcast per la lettura ● Dalla lettura alla scrittura collaborativa ● Social reading e inclusione Date: ● 5 luglio 15.00 - 18.00 ● 7 luglio 15.00 - 17.00 ● 10 luglio 15.00 - 17.00 ● 12 luglio 15.00 - 17.00 ● 14 luglio 15.00 - 18.00

  • Formatore/i

    MARILENA FERRARO

  • Data inizio iscrizioni

    19/06/2023

  • Data fine iscrizioni

    04/07/2023

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