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Unplugged e digitale: un curricolo di coding per infanzia e primaria - #13
Percorso Formativo (Future Lab - Vicenza)

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  • ID percorso

    42004

  • Titolo Percorso

    Unplugged e digitale: un curricolo di coding per infanzia e primaria - #13

  • Tipologia di svolgimento

    Online

  • Data inizio

    11/02/2022

  • Data di conclusione

    01/05/2022

  • Durata (in ore)

    25

  • Numero posti

    100

  • Luogo di svolgimento

  • Descrizione

    Il corso intende far comprendere l’importanza dell’introduzione del coding nella didattica anche a partire dalle scuole dell’infanzia e primaria al fine di innescare processi di pensiero volti allo sviluppo del pensiero critico e del pensiero logico. Si propone quindi l’individuazione di uno scenario tematico, coerente con il curricolo, all’interno del quale inserire un’esperienza di coding e l’individuazione di competenze da sviluppare. Realizzazione di un progetto di coding con uno degli strumenti proposti.

  • Regioni destinatarie della formazione

    INTERO TERRITORIO NAZIONALE

  • Tipologia scuola

    Scuola dell'infanzia, Scuola primaria

  • Macro argomento

    Transizione digitale

  • Destinatari

    Docenti

  • Area DigCompEdu

    5. Valorizzazione delle potenzialita' degli studenti

  • Livello di ingresso

    A2. Esploratore/Base/Conosce e ne fa un uso di base

  • Programma

    Pensiero computazionale e Internet of Thing (significato). Coding: importanza dell’introduzione del coding nel primo ciclo. Metodologie di Coding Unplugged. Laboratorio di progettazione di attività di coding. Ambienti e percorsi per lo sviluppo del coding con strumenti digitali. Programmazione a blocchi: i blocchi di programmazione per la realizzazione delle strutture fondamentali della programmazione. Applicazioni (web) per lo sviluppo di attività di coding. Nota: i contenuti saranno adeguati alle specifiche esigenze dei docenti in formazione.

  • Formatore/i

    ANNA NARDI

  • Data inizio iscrizioni

    29/01/2022

  • Data fine iscrizioni

    10/02/2022

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