Potenziamento delle disciploine STEM - A2 - Scuola futura
Potenziamento delle disciploine STEM - A2
Percorso Formativo (Future Lab - Caserta)

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ID percorso
20003
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Titolo Percorso
Potenziamento delle disciploine STEM - A2
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Tipologia di svolgimento
Online
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Data inizio
29/05/2021
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Data di conclusione
26/06/2021
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Durata (in ore)
25
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Numero posti
0
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Luogo di svolgimento
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Descrizione
Le STEM riguardano una didattica propositiva e innovativa all'avanguardia il cui obiettivo è quello di far crescere individui capaci di competere, reagire e gestire le problematiche poste dai casi reali e puntuali. Le attività formative saranno svolte in relazione al setting delle competenze del docente secondo le indicazioni dettate dal documento DigCompEdu (Digital Competence Framework for Educators) per i seguenti punti: • apprendimento collaborativo; • apprendimento autoregolato; • valorizzazione delle potenzialità degli studenti: • accessibilità e inclusione; • individualizzazione e personalizzazione, • coinvolgere attivamente gli studenti; • favorire le competenze digitali degli studenti; • risoluzioni di problemi. Le attività didattiche del corso saranno arricchite da attività laboratoriali finalizzate alla realizzazione di un project work conclusivo.
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Regioni destinatarie della formazione
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Tipologia scuola
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Macro argomento
Transizione digitale
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Destinatari
Docenti
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Area DigCompEdu
6. Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti
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Livello di ingresso
A1. Novizio/Base/Conosce e utilizza in modo elementare
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Programma
Tecnologie digitali per l’apprendimento collaborativo e per favorire la riflessione e autovalutazione del percorso di apprendimento e l’inclusione; Tecnologie digitali per stimolare la creatività e la partecipazione; tecnologie digitali per favorire l’apprendimento attivo; Contenuti: • making; • tinkering; • coding (programmazione); • robotica educativa; • fondamenti di elettronica; • storytelling digitale; • attività laboratoriale.
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Formatore/i
Antonio Di Giacomo
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Data inizio iscrizioni
23/05/2021
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Data fine iscrizioni
23/05/2021